tag:blogger.com,1999:blog-41172952764916198152024-02-19T03:11:05.101+01:00Educación Física en PrimariaBlog de Educación Física en Primaria.
Unidades Didácticas, sesiones, actividades y juegos, recursos, fichas de competencias, fotos, vídeos...Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.comBlogger305125tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-80788632190629473002021-04-09T11:59:00.003+02:002021-04-09T11:59:32.012+02:002º TRIMESTRE (6º PRIMARIA)<p style="text-align: justify;">Finalizado el <span style="color: #2b00fe;"><u><b>2º trimestre</b></u></span> con los alumnos de <span style="color: #2b00fe;"><u><b>6º</b></u></span>, hago una recopilación de las unidades didácticas que hemos realizado durante el mismo.</p><p style="text-align: justify;">En la <span style="color: red;"><b>UD FAMA, ¡A BAILAR!</b></span> (enmarcada en la <i><b>expresión corporal</b></i>) el objetivo de cada grupo era representar, el último día de la unidad, una coreografía creada por ellos. Son los grupos estables que se han establecido este curso debido a la situación existente. Otros años son los propios alumnos los que forman los grupos con la condición de que sean mixtos.</p><p style="text-align: justify;">Al inicio de la UD se trabaja el ritmo, se les explica la estructura de las canciones (frases y estrofas musicales), se recuerdan pasos básicos de aeróbic y se bailan coreografías. A partir de ahí, ellos deben elegir de manera consensuada una canción y la duración con un mínimo de la misma de 1 minuto para crear su propia coreografía que, en la última sesión, expondrán al resto de sus compañeros. Una vez que me dicen la canción yo se la corto y edito y se la paso a sus tabletas y así ensayen un rato al final de cada sesión e incluso se graben para que vean su proceso y evolución. En mi canal de <a href="https://www.youtube.com/c/NachoP%C3%A9rezEF/featured" target="_blank"><u><i><b>youtube</b></i></u></a> hay bastantes coreografías realizadas por los alumnos.<br /></p><p style="text-align: justify;">De la <span style="color: red;"><b>UD MENUDO LÍO</b></span> ya hablé en una entrada anterior. Pincha <a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2021/02/menudo-lio-comba-y-cabuyeria-6-primaria.html" target="_blank"><u><i><b>aquí.</b></i></u></a></p><p style="text-align: justify;">En la <span style="color: red;"><b>UD VIAJAMOS POR EL MUNDO</b></span> hemos visitado los 5 continentes jugando a juegos tradicionales de países pertenecientes a los mismos, adaptándolos a los materiales de los que disponemos y a la situación que padecemos. Otros años los alumnos debían buscar algún juego y rellenar una ficha explicando su desarrollo. Tras hacer una selección de los juegos presentados, en la última sesión de la unidad los poníamos en práctica.</p><p style="text-align: justify;">Si pinchas <a href="https://drive.google.com/file/d/1KH9y9s6DLAP0gyha4RgS5BhEfZFT8jW4/view?usp=sharing" target="_blank"><u><i><b>aquí</b></i></u></a> podrás ver y descargar un dosier con juegos ordenados por continentes y edades.</p><p style="text-align: justify;">Y, hemos finalizado el trimestre con <span style="color: red;"><i><b>EL GRAN JUEGO DE LOS ESPÍAS</b></i></span>, un juego de aventura, creado por el gran <u><i><b>Martín Pinos,</b></i></u> donde se aborda la orientación, los juegos del mundo, la cooperación... Este curso hemos adapatado algunas propuestas y juegos a estas nuevas necesidades.</p><p style="text-align: justify;">En una entrada hace 3 años enlacé el planteamiento original de Martín con todo lo necesario para poder llevarlo a la práctica. Os lo recomiendo al 100%. Si quieres ver el documento pincha <a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2018/05/el-gran-juego-de-los-espias-6.html" target="_blank"><u><i><b>aquí</b></i></u></a>.<br /></p>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-46531829504373136542021-03-01T19:51:00.005+01:002021-03-01T19:58:16.508+01:00GIRAMOS SIN PARAR (2º PRIMARIA)<p style="text-align: justify;">Continuamos con el desarrollo de las <span style="color: red;"><b>habilidades motrices básicas</b></span> con los alumnos de 2º. En esta UD nos hemos centrado en los <span style="color: red;"><b>GIROS </b><span style="color: black;">(<i>a lo largo de 4 sesiones</i>)</span></span>, tanto sobre el <i><span style="color: #2b00fe;"><b><u>eje longitudinal</u></b></span></i> (<span style="color: #2b00fe;">peonza, croquetas</span>...) como sobre el <i><span style="color: #2b00fe;"><b>transversal</b></span></i> (<span style="color: #2b00fe;">volteretas hacia adelante</span>). </p><p style="text-align: justify;">Hemos empezado la unidad didáctica con la pregunta <span style="color: red;"><u><i><b>¿de qué manera podemos girar con nuestro cuerpo?</b></i></u></span>, a partir de ahí íban lanzando propuestas motrices para, posteriormente, el resto imitar. Solo aceptábamos como correctas las que estaban hechas sobre el eje longitudinal. Una vez vistas las diferentes posibilidades de giro de nuestro cuerpo hemos realizado diferentes juegos con giros.</p><p style="text-align: justify;">Para abordar los giros sobre el eje transversal (volteretas) lo hacemos de una manera más analítica para controlar los pasos previos y la progresión hasta una correcta ejecución de la voltereta hacia adelante, al principio bajo nuestra supervisión, nuestra ayuda y, de uno en uno, sobre todo si no los conocemos de cursos anteriores. Tras la explicación teórica pasamos al plano inclinado y de ahí a plano horizontal. </p><p style="text-align: justify;">A continuación, adjunto un <u><i><b>vídeo</b></i></u> de progresión a la voltereta, en banco sueco, por si no podéis montar plano inclinado en vuestras instalaciones, una <u><i><b>foto</b></i></u> de un plano inclinado.</p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxEhzXd71DGM-vd51IJZDaVQqKCU8O4z6JH3Pdbxf6reFdc9E14KuZxARpmBhVZs4a28340TZ8W8D3p1l7gIQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFVAuFhpScfYIe_yTTV91esPni9QHiY6w2t-u7Fb-IEOOmK-TlzaoRHnrKTaskAKHG8OcoVzVAuGLD3seOJH4V6UV9M_qoy_iAHGeQ-Gcy4bn6SkTg3chk7TWvafPvHDZUHwsvPUecAHc/s2016/plano+inclinado.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="954" data-original-width="2016" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFVAuFhpScfYIe_yTTV91esPni9QHiY6w2t-u7Fb-IEOOmK-TlzaoRHnrKTaskAKHG8OcoVzVAuGLD3seOJH4V6UV9M_qoy_iAHGeQ-Gcy4bn6SkTg3chk7TWvafPvHDZUHwsvPUecAHc/s320/plano+inclinado.jpeg" width="320" /></a></div><p style="text-align: justify;"><i>Si queréis ver diferentes tipos de actividades y juegos con giros longitudinales y la progresión hacia la voltereta hacia adelante de curso anteriores, lo podéis hacer en otras entradas en el <a href="https://nachoperez8.blogspot.com/search?q=giros" target="_blank"><span style="color: #ffa400;"><u><b>blog</b></u></span></a> o bien, en mi canal de <a href="https://www.youtube.com/channel/UC_zOOVNiSLCCR7LhnId7qGA" target="_blank"><span style="color: red;"><u><b>youtube</b></u></span></a>.</i><br /></p>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-11814019842165116512021-02-06T13:30:00.004+01:002021-02-06T13:31:53.736+01:00NOS DESPLAZAMOS Y SALTAMOS (2º PRIMARIA)<p style="text-align: justify;">En la primera UD de enero, con los alumnos de 2º de primaria, nos hemos centrado en dos de las <span style="color: red;"><u><b>habilidades motrices básicas</b></u></span>, en concreto en los <i><span style="color: red;"><b>desplazamientos</b></span></i> y en los <span style="color: red;"><i><b>saltos</b></i></span>. </p><p style="text-align: justify;">Os voy a explicar brevemente cómo hemos planteado, debido a la situación en la que estamos, los <i>juegos de persecución</i>: durante un tiempo determinado se la queda a pillar cada uno de los <u><i><b>cuatro </b></i><i><b>grupos establecidos</b></i></u> para el trimestre con sus churros plastificados (<span style="font-size: medium;"><span style="color: red;"><b>rojo</b></span> - <span style="color: #2b00fe;"><b>azul </b></span>- <span style="color: #38761d;"><b>verde</b></span> - <span style="color: #fcff01;"><b>amarillo</b></span></span>). Además, cuando alguien es pillado, como en este caso estamos trabajando los saltos también, tiene que salir del juego, coger una cuerda de su color y dar 3 saltos a la comba para volver a "entrar". </p><p style="text-align: justify;">Junto con los <u><i>juegos de persecución</i></u>, en los que hay ciertos elementos (aros, ladrillos, BS...) que sirven de "casa" más luego cumplir ciertos retos, cuando eres pillado, para volver al juego, también hemos hecho una sesión de <u><i>combas,</i></u> otra en la que hemos abordado <u><i>arrastres con cuerdas</i></u> (dos tiran de la cuerda y otro se agarra a ella), desplazamientos con <u><i>zancos</i></u>, con objetos en diferentes partes del cuerpo... y, por último, una sesión con <u><i>scooters</i></u> que, al disponer de ocho, nos ha permitido que cada grupo tuviera dos y hacer impulsos, empujes, arrastres con cuerdas... <i>En cada una de las sesiones y actividades están organizados en los cuatro grupos trimestrales</i>.<br /></p><p style="text-align: justify;">Os dejo un <span style="font-size: medium;"><u><b><i>vídeo</i></b></u></span> del curso pasado con estos contenidos, abordados desde un prisma diferente y otros, como las trepas, que no hemos trabajado. También podréis ver actividades de giros, que es la siguiente unidad que vamos a afrontar.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="362" src="https://www.youtube.com/embed/EaaUQTZS9X0" width="435" youtube-src-id="EaaUQTZS9X0"></iframe></div><br />Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-20393332097275557162021-02-01T10:36:00.002+01:002021-02-02T19:23:49.453+01:00MENUDO LÍO (COMBA Y CABUYERÍA) 6º PRIMARIA<p style="text-align: justify;">Este curso, debido a la situación que vivimos, hemos diseñado una UD exclusiva de cuerdas con trabajo de<span style="color: red;"><b> COMBAS</b></span> y <span style="color: red;"><b>NUDOS</b></span>. Otros años trabajábamos los saltos de comba en la unidad de circo a lo largo de 2 sesiones.</p><p style="text-align: justify;">Hemos estructurado la unidad didáctica en <b>7 sesiones</b>. En las dos primeras hemos abordado diferentes formas de <span style="color: #2b00fe;"><u><b>saltar a la comba</b></u></span>, de manera <span style="color: #2b00fe;"><u>individual</u></span> (<i>pies juntos, alternando, ojos cerrados, girando, cruzando cuerda, doble giro de cuerda en un salto...</i>), en <span style="color: #2b00fe;"><u>parejas</u></span> y en <span style="color: #2b00fe;"><u>grupos</u></span> (los 4 estables que tenemos a lo largo del trimestre) donde les hemos recordado a diferenciar lado bueno y malo a la hora de entrar, saltar y salir. </p><p style="text-align: justify;">También hemos abordado aspectos más complejos como son la <span style="color: #2b00fe;"><i>comba doble</i></span> (dar, entrar y saltar dentro) y a dar con <span style="color: #2b00fe;"><i>tres cuerdas</i></span> formando un triángulo (dar, entrar, saltar y pasar de una cuerda a otra sin salir del triángulo).<br /></p><p style="text-align: justify;">En las tres siguientes sesiones hemos planteado una serie de <span style="color: #2b00fe;"><u><i><b>retos</b></i></u></span> individuales, en parejas y en grupos estables. Para ello les hemos proporcionado una plantilla con lo que tenían que hacer e, incluso, para que ellos crearan sus propios retos. En la internet tenéis diferentes propuestas de comba de <a href="https://twitter.com/Jorgutushd" target="_blank">Jorge Higuera</a> y de <a href="https://twitter.com/tristang1978" target="_blank">Tristán González</a>, aunque yo me he basado también en las de mi compañero de La Rioja <span style="color: #2b00fe;">Jesús Vicente Ruiz Omeñaca</span>. Al final del post os dejo los <u><i><b>archivos</b></i></u> para descargar los retos.</p><p style="text-align: justify;">Las dos últimas sesiones las hemos dedicado a la <span style="color: red;"><u><b>cabuyería</b></u></span>. Previamente grabé los nudos que íbamos a realizar en clase y se los colgué en su canal de Teams para que los descargaran y poder llevar cada grupo la tablet al polideportivo. El centro participa en el programa AvanzaTic del Gobierno de La Rioja y los alumnos de 5º y 6º tienen tablet. Los nudos que hemos visto son el <span style="color: red;"><i><u>simple, el simple por seno, el ocho, el ocho doble, el llano o rizo y el de pescador</u></i></span>. </p><p style="text-align: justify;">A partir de ahí hemos realizado una serie de <span style="color: red;"><b>juegos con los nudos</b></span>: Con el <u><i><b>8 doble</b></i></u> hemos jugado a hacer <i>arrastres por parejas, el reloj o pisar colitas</i>.Con el <i><u><b>llano o rizo</b></u></i> hemos hecho <i>carreras de pies atados</i> y, para finalizar cada sesión, hemos hecho <i>carreras</i> con los grupos estables donde corrían hasta el extremo donde estaba el profesor y hacían el nudo que se les indicaba para volver a dar el relevo a su compañero tras hacerlo bien.</p><p style="text-align: justify;">Finalizo con un <u><b><i>vídeo</i></b></u> (<span style="color: #2b00fe;"><i>Rise up - Yves Larok</i></span>) de motivación al inicio de la UD, que es ya todo un clásico, y, también, os dejo los <u><b><i>archivos</i></b></u> con los retos de comba. <br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="337" src="https://www.youtube.com/embed/zoMYU_nOGNg" width="405" youtube-src-id="zoMYU_nOGNg"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1QgTO7hkgr2optHmjOtp2UMZZD1DwJaiB/view?usp=sharing" target="_blank">RETOS DE COMBA INDIVIDUALES</a></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1Yiu4GGvqXEq8S_N10KZov5ymPd6aq56G/view?usp=sharing" target="_blank">RETOS DE COMBA EN PAREJAS</a> </p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1QxA59KR8WyWq6iCH5lEl-DgyBCHUasvT/view?usp=sharing" target="_blank">RETOS DE COMBA GRUPALES</a><br /></p><p style="text-align: left;"><br /></p>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-58031898582583653902020-12-27T13:03:00.017+01:002021-02-02T19:24:16.631+01:001º TRIMESTRE (6º PRIMARIA)<p style="text-align: justify;">Como ya dejé constancia en la entrada anterior, por fin, ponemos punto y final a este año tan diferente y a este primer trimestre del curso con los alumnos de <span style="color: red;"><b>6º de primaria</b></span> y para ello os voy a hacer un resumen del mismo.</p><p style="text-align: justify;">En
las dos primeras entradas de este curso expliqué a grandes rasgos cómo íbamos a afrontar la
educación física en cuanto a organización y nuevas medidas adoptadas en
nuestras sesiones en estos tiempos de pandemia.</p><p style="text-align: justify;">Empezamos el curso con la unidad didáctica <span style="color: red;"><b>SOMOS GENTE SANA</b></span>, en la que ahondamos en los <i>hábitos
saludables relacionados con la alimentación, higiene y actividad
física, reforzando también la cohesión del grupo-clase y el trabajo con
los grupos permanentes establecidos</i>. </p><p style="text-align: justify;">En el siguiente <u><i><b>enlace</b></i></u> podéis ver algunas de las actividades planteadas para tal fin.</p><p style="text-align: justify;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2020/10/somos-gente-sana-2-y-6-primaria.html" target="_blank">SOMOS GENTE SANA</a> </p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;">Posteriormente hemos profundizado en unidades didácticas que iniciamos el curso anterior: <span style="color: red;"><b>JUGAMOS AL ATLETISMO, JUGAMOS A BÁDMINTON </b><span style="color: black;">y</span><b> MONTAMOS UN CIRCO</b></span>. Estas han sido las 4 UDs evaluables del primer trimestre del curso.</p><p style="text-align: justify;">En la primera de ellas hemos hecho a<i>ctividades para conocer y desarrollar las diferentes pruebas que se practican en atletismo: carreras, saltos y lanzamientos</i> a través del <span style="color: #2b00fe;"><b>trabajo en grupos estables y uso de material respetando las normas de seguridad.</b></span><br /></p><div style="text-align: justify;">En el siguiente enlace podéis ver un <u><i><b>vídeo</b></i></u> de las actividades que planteamos hace dos cursos en esta unidad didáctica cuando la normalidad lo permitía. <br /></div><p style="text-align: justify;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/search?q=atletismo" target="_blank">JUGAMOS AL ATLETISMO </a></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;">En la 3ª UD trabajamos un deporte individual como el <span style="color: red;"><b>bádminton</b></span>, ya que, nos ha permitido respetar distancias, que cada uno utilice su propio material duarante la sesión (raqueta y volante) y hemos consolidado conceptos ya trabajados el curso pasado.</p><p style="text-align: justify;">En esta entrada podéis ver un <u><i><b>vídeo</b></i></u> con algunas actividades que planteamos en 5º de primaria otros años. <br /></p><p style="text-align: justify;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2016/12/jugamos-badminton-5.html" target="_blank">JUGAMOS A BÁDMINTON</a></p><p style="text-align: justify;"><span><span style="font-family: inherit;"></span> </span></p><p style="text-align: justify;"><span>Y, hemos puesto punto y final al trimestre con la UD relacionada con el <span style="color: red;"><i><u><b>CIRCO</b></u></i></span> que ya iniciaron en 5º y donde se tuvieron que construir sus <span style="color: #2b00fe;"><b>pelotas malabares</b></span>, <span style="color: #2b00fe;"><b>cariocas</b></span> y <b><span style="color: #2b00fe;">palos del diablo</span></b>, además de manejar también los <span style="color: #2b00fe;"><b>platos chinos</b></span>. Este curso, hemos introducido el <span style="color: #2b00fe;"><b>diábolo</b></span> y, los "expertos", en pelotas malabares se han iniciado en <span style="color: #2b00fe;"><b>mazas</b></span>.<br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span><span>Os presento varias <u><i><b>entradas</b></i></u> del blog en la que ya comentamos cómo trabajmos el circo en la escuela.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2018/01/el-circo-del-sol-6.html" target="_blank">ELABORACIÓN DE MATERIAL</a></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2017/03/montamos-un-circo-5.html" target="_blank">MONTAMOS UN CIRCO EN 5º</a></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2019/02/montamos-un-circo-6.html" target="_blank">MONTAMOS UN CIRCO EN 6º</a> </span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> <i><b> </b></i></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><i><b>Para finalizar me gustaría dar la enhorabuena a mis alumnos y
darles las gracias por hacer que todo sea más facil porque se han
adaptado a las limitaciones que nos hemos visto obligados a llevar a
cabo de una manera sobresaliente y natural, siendo un ejemplo para los
adultos.</b></i> </span></span> </p>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-169111755802649362020-12-26T12:11:00.003+01:002021-02-02T19:24:32.569+01:001º TRIMESTRE (2º PRIMARIA)<p style="text-align: justify;">Por fin ponemos punto y final a este año tan diferente y a este primer trimestre del curso con los alumnos de <span style="color: red;"><b>2º de primaria</b></span> y para ello os voy a hacer un resumen del mismo.</p><p style="text-align: justify;">En la entrada anterior expliqué a grandes rasgos cómo íbamos a afrontar la educación física en cuanto a organización y nuevas medidas adoptadas en nuestras sesiones en estos tiempos de pandemia.</p><p style="text-align: justify;">Empezamos con la unidad didáctica <span style="color: red;"><b>SOMOS GENTE SANA</b></span>, en la que ahondamos en los <i>hábitos saludables relacionados con la alimentación, higiene y actividad física, reforzando también la cohesión del grupo-clase y el trabajo con los grupos permanentes establecidos</i>. En esa misma entrada podéis ver algunas de las actividades planteadas para tal fin.</p><p style="text-align: justify;">Posteriormente nos hemos centrado en el desarrollo del esquema corporal (conocimiento del cuerpo, respiración, percepción espacial, temporal...) con las unidades didácticas <b><span style="color: red;">CONOZCO MI CUERPO, PERDIDOS EN EL ESPACIO</span></b> y <b><span style="color: red;">LA MÁQUINA DEL TIEMPO</span></b>. Estas han sido las 4 UDs evaluables del primer trimestre del curso.<br /></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;">En la primera de ellas hemos hecho a<i>ctividades para conocer mejor las posibilidades y limitaciones del uso de su cuerpo, el conocimiento de las diferentes partes</i>... con <span style="color: #2b00fe;"><b>trabajo en grupos estables y en parejas del mismo grupo</b></span>...<br /></p><p style="text-align: justify;">En el siguiente enlace podéis ver un <u><i><b>vídeo</b></i></u> de las actividades que hicimos en curso pasado con este unidad didáctica. Este curso no estamos grabando las sesiones. <br /></p><p style="text-align: justify;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2019/11/conozco-mi-cuerpo-2-primaria.html" target="_blank">CONOZCO MI CUERPO</a></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;">En las dos siguientes unidades nos centramos en el trabajo de la <i>percepción espacial y la percepción temporal</i>, adaptando las propuestas a la situación que vivimos: <span style="color: #2b00fe;"><b>trabajo en grupos estables, trabajo en parejas del mismo grupo, utilización de material individual</b></span> (le hemos dado un uso preferencial a <u><i>aros, pompones, pelotas, saquitos, cuerdas, churros de piscina plastificados...)</i></u></p><p style="text-align: justify;">En este <u><i><b>enlace</b></i></u> tenéis la propuesta de las actividades del curso pasado, las cuales se han modificado en cuanto a estructura pero su esencia y objetivos siguen siendo los mismos.</p><p style="text-align: justify;"><a href="https://nachoperez8.blogspot.com/2019/12/percepcion-espacio-tiempo-2-primaria.html" target="_blank">PERCEPCIÓN ESPACIO - TIEMPO</a> </p><p style="text-align: justify;"><i><b> </b></i></p><p style="text-align: justify;"><i><b>Para finalizar me gustaría dar la enhorabuena a mis alumnos y darles las gracias por hacer que todo sea más facil porque se han adaptado a las limitaciones que nos hemos visto obligados a llevar a cabo de una manera sobresaliente y natural, siendo un ejemplo para los adultos.</b></i><br /></p>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-17972403925961390952020-10-12T18:02:00.003+02:002021-02-02T19:24:59.580+01:00SOMOS GENTE SANA (2º y 6º primaria)<p style="text-align: justify;">Este curso se nos presenta un tanto peculiar, lo que va a implicar que en nuestra asignatura nos tengamos que replantear ciertas actividades y modificar otras, es decir, adaptarnos a las nuevas circunstancias. En ese sentido ya comenté, en el post anterior, cuáles iban a ser, más o menos, las líneas de actuación a lo largo de este año.<br /></p><p style="text-align: justify;">Antes de la <span style="color: red;"><b>1ª UD: SOMOS GENTE SANA<span style="color: black;">,</span></b></span> que desarrollamos en septiembre, ya establecimos los 4 grupos estables en cada curso (<i>una de las ventajas con las que cuento es que conozco a todos mis alumnos de años anteriores</i>) y que van a ser fijos, de momento, el 1º trimestre. Cada grupo tiene un color que se corresponde con los colores de los churros de piscina que tenemos para realizar ciertas actividades. Así nos garantizamos que cada grupo siempre toque el color de su churro, aunque luego se desinfecten. </p><p style="text-align: justify;"><i>Estamos en un colegio que este curso somos 4 líneas salvo en 2º que estamos 3 y hemos elaborado 4 paquetes de churros con 24 churros (6 de cada color) en cada uno. Esto nos sirve para que haya 3 paquetes para primaria y uno para infantil.<br /></i></p><p style="text-align: justify;"><i></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7yqw_0lCKMEe0PDNfWU1BoNQJu7xyFQ9hQNC-1jd_qw8y3raGQevCXBtE0Zvpb9zduzGlv7oR6irm0jO6tfpJeRBC29Erso8y_LFPFMGoUeIF1Ea8tmuWeXXStNRjFK1-FQ-wypHdDK0/s1600/CHURROS.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1576" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7yqw_0lCKMEe0PDNfWU1BoNQJu7xyFQ9hQNC-1jd_qw8y3raGQevCXBtE0Zvpb9zduzGlv7oR6irm0jO6tfpJeRBC29Erso8y_LFPFMGoUeIF1Ea8tmuWeXXStNRjFK1-FQ-wypHdDK0/w197-h200/CHURROS.jpeg" width="197" /></a></i></div><p></p><p style="text-align: justify;">En esta <span style="color: red;"><b>1ª UD</b></span> nos hemos centrado en las <b>nuevas normas en EF</b>, aspectos relacionados con la <b>higiene</b>, <b>salud</b> y con la <b>alimentación</b>. Con los alumnos de <b>2º</b> hemos planteado, en algunas sesiones, actividades muy similares pero más sencillas y, en otras sesiones, actividades diferentes pero abordando los mismo contenidos.</p><p style="text-align: justify;">Para la elaboración de esta UD he tenido muy en cuenta las aportaciones de dos grandes amigos y compañeros como <a href="https://richardmyblog.wordpress.com/" target="_blank">RICHARD</a> y <a href="http://luismiefbretonherreros.blogspot.com/" target="_blank">LUISMI.</a></p><p style="text-align: justify;">En los siguientes <u><i><b>enlaces</b></i></u> tenéis las <b><span style="color: #2b00fe;"><i>actividades</i></span></b> que hemos realizado a lo largo de las diferentes sesiones para los alumnos de <b>6º de primaria</b>, así como las <span style="color: #2b00fe;"><b><i>normas</i></b></span> para nuestra asignatura de la sesión número 1. </p><p style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1nW-C5aAXjtolq7pbcvG3jBlS0sLZCz20/view?usp=sharing" target="_blank">ACTIVIDADES 6º</a> </p><p style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1xLVTgZdOHB-GJIXt7vkDAy5v3muf6fKG/view?usp=sharing" target="_blank">NORMAS EF</a></p><p style="text-align: justify;"> <br /></p>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-19473561150259633742020-09-04T17:21:00.004+02:002021-02-02T19:25:22.673+01:00INICIO DE CURSO 2020-2021<p style="text-align: justify;">Después de varios meses "parados" en el blog y con un final de curso marcado por la pandemia y la educación telemática, volvemos este lunes día 7 al colegio con bastantes más inquietudes e incertidumbre que cuando nos confinaron en marzo. </p><p style="text-align: justify;">En lo que a nuestra asignatura respecta, la educación física, hemos establecido una serie de <span style="color: red;"><b>rutinas</b></span>, <span style="color: red;"><b>normas</b></span> o <b><span style="color: red;">protocolos </span></b>(como lo queráis llamar) que hay que tener presentes en nuestras sesiones y que, a continuación, paso a detallaros, como ya he hecho en una circular que los tutores a enviado a los padres y con las normas fijadas para este nuevo curso que tenéis en la <i>página "normas" del blog</i>:</p><ul style="text-align: left;"><li>Además de traer la <span style="color: #2b00fe;"><b>ropa adecuada</b></span> para la práctica de actividad física, cada alumno traerá en su <span style="color: #2b00fe;"><b>neceser</b></span> <span style="color: #2b00fe;"><i>toallitas húmedas</i></span> para secarse el sudor, <span style="color: #2b00fe;"><i>gel hidroalcohólico</i></span>, <i><span style="color: #2b00fe;">mascarilla de repuesto</span></i> (en una bolsita de plástico o sobre) y un <span style="color: #2b00fe;"><i>botellín de agua</i></span>. Con esto evitaremos que entren a los vestuarios a cambiarse de camiseta o a beber agua. Se han habilitado dos aseos, uno para chicos y otro para chicas, a los que podrán entrar de uno en uno a hacer sus necesidades.</li></ul><div><ul style="text-align: left;"><li>La <span style="color: #2b00fe;"><b>mascarilla será obligatoria</b></span> en nuestras sesiones, si bien es cierto, que en algún juego, actividad o momento puntual donde haya distancia de seguridad se la podrán quitar, al igual que los alumnos asmáticos. <br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>Es aconsejable, sobre todo a los alumnos más pequeños, <span style="color: #2b00fe;"><b>marcarles la ropa y accesorios</b></span> que lleven a EF.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>También se aconseja que se haga la EF con el <span style="color: #2b00fe;"><b>pelo recogido</b></span>, <b><span style="color: #2b00fe;">sin pulseras</span></b> y <span style="color: #2b00fe;"><b>sin pendientes</b></span>.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li> Se van a establecer <span style="color: #2b00fe;"><b>grupos estables</b></span> para el 1º trimestre (susceptibles de mantener a lo largo del curso o modificar en los siguientes) para la realización de ciertos juegos o actividades como circuitos.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Se irá al polideportivo, al patio o al campo de fútbol en <span style="color: #2b00fe;"><b>fila india de uno en uno</b></span>, respetando la distancia de seguridad.</li></ul><div style="text-align: justify;">Estas son las medidas un poco diferenciadoras con respecto a otros cursos. <br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La <span style="color: red;"><b>temporalización </b><span style="color: black;">y</span><b> unidades didácticas</b></span> programadas (<i>están ya colgadas en la página "temporalización"</i>)<i> </i>pretenden desarrollar y afianzar los contenidos propuestos en el currículum, por lo que las que hemos plantedo se adaptarán a las circunstancias actuales, <span style="color: red;"><b>modificando los juegos</b></span> para que no haya contacto entre ellos y se respete, en la medida de lo posible la distancia. Utilizaremos el<i> menor material posible y lo desinfectaremos</i> al finalizar la sesión. Sí que en la 1ª UD, a lo largo del mes de septiembre, nos centraremos en la <i>higiene, la salud y la seguridad</i> en nuestras clases. Y, este curso, <i>no habrá sesiones de piscina</i>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i>Grosso modo</i> estas son algunas de las actuaciones a tener en cuenta, siendo conscientes de la dificultad que entraña, en nuestra asignatura, sin olvidarnos de la importancia que puede tener el <span style="color: red;"><b>material autoconstruido</b></span> y propio como haremos nosotros con los alumnos de 6º en la UD relacionada con el circo, donde usaremos las pelotas malabares, los palos del diablo o las cariocas que ya hicieron cuando estaban en 5º.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Finalizo esta entrada deseándoles a todos mis compañeros docentes y, en particular, a los de educación física mucha suerte, mucho ánimo y que demuestren a la clase política que nos rodea quiénes son los que sacan adelante el trabajo y la educación de este país. Porque por ellos no es.<br /></div></div>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-70954394474781097262020-06-03T10:34:00.001+02:002020-06-03T10:47:13.555+02:00YO ME QUEDO EN CASA IX (JUEGOS POPULARES 1º A 6º)<div style="text-align: justify;">
Con esta entrada ponemos punto y fnal a este curso tan diferente y extraño.</div>
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<br /></div>
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Lo hacemos con los <b><span style="color: red;"><u>JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES</u></span></b>. Nosotros, aprovechando que el día <b><i>9 de junio</i></b> es el día de nuestra comuniad, nos vamos a centrar en los de <u><b>La Rioja</b></u>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ello he preparado un <span style="color: blue;"><u><b>dosier</b></u></span> para los cursos más mayores y que así descubran a qué juegos jugaban nuestros abuelos y vean que muchos de ellos ya los conocen. Posteriormente se les plantea que le pregunten a algún familiar a qué jugaba cuando era pequeño y que nos lo describan en una <span style="color: blue;"><b><u>ficha</u></b></span> junto con un dibujo del mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>En otras condiciones, después de recibir las propuestas de nuestros alumnos, hacemos una recopilación, por clases, de aquellos juegos más factibles de realizar con ellos y jugamos en nuestras clases de educación física.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el siguiente <u><i><b>documento</b></i></u> os presento la propuesta entera para alumnos de 5º de primaria. Para los más peques lo único que se les propone es que completen la ficha con el juego que les ha explicado algún familia. Debajo tenéis el <u><i><b>enlace</b></i></u> para descargar todo. </div>
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<br /></div>
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<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="https://www.calameo.com/books/0023998397564f9afeaab" target="_blank">JUEGOS POPULARES (5º)</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="400" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=0023998397564f9afeaab&mode=mini&clickto=view&clicktarget=_self" style="margin: 0 auto;" width="450"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div>
</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En este <u><i><b>enlace</b></i></u> podéis descargaros tanto las instrucciones como el <b><span style="color: blue;">dosier de juegos</span></b> y la <span style="color: blue;"><b>ficha</b></span> que hay que completar.<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1ZZEjyMjUo9xY2Hkj-uB_XsmsRbOAj9OF/view?usp=sharing" target="_blank">JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES</a></div>
<br />
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</div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-19791162031649601292020-05-26T11:58:00.003+02:002020-06-10T08:55:26.961+02:00YO ME QUEDO EN CASA VIII (PATINAJE 1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
Nos vamos acercando a este final de curso tan extraño y vamos a hacerlo con una unidad didáctica clásica en todos los cursos de primaria: <b><span style="color: red;"><u><i>TODOS SOBRE RUEDAS</i></u></span></b>. En ella nos centramos en el <i><b><span style="color: red;">patinaje en línea</span></b></i>, si bien es cierto que con los más mayores le dedicamos también alguna sesión a la <i><b><span style="color: red;">bicicleta</span></b></i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En nuestro caso, al inico de curso, a las familias de 1º, se les informa
que en el último trimestre y con la llegada del buen tiempo (en toda la etapa de primaria), se hace
patinaje en educación física. Esto nos permite que si algún niño no tiene patines pueda pedirlos para su cumpleaños o para Reyes, si bien es cierto que no obligamos a comprar y lo pueden pedir a otros compañeros del cole (somos 3 líneas) o nosotros también disponemos, ya que, algunas familias cuando se les quedan pequeños nos los donan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Consideramos que no es un material excesivamente caro y que es durardero, pues para los más peques los hay con la posibilidad de que sirvan para diferentes números de pie, permite <b><i>mejorar la competencia motriz</i></b> y <b><i>aumentar el abanico a la hora de hacer actividad física en su tiempo libre</i></b>, entre otros beneficios, siempre teniendo presente la <b><i>seguridad</i> y <i>uso de protecciones</i></b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Debido al tiempo del que disponemos en las sesiones, antes de empezar la UD, con los más pequeños, les decimos a las familias <i>que los niños practiquen solos en casa a ponerse y quitarse tanto protecciones como patines</i> para aprovechar más tiempo motor en clase. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Empezamos hablando de las <i><b>protecciones y su importancia</b></i>, la <i><b>posición de seguridad</b></i>, las <i><b>caídas y cómo levantarnos</b></i> y, a partir de ahí, a <span style="color: blue;"><u><i><b>patinar</b></i></u></span>: <b><i><span style="color: blue;">trabajo de equilibrios, impulsos, frenadas</span></i></b>... es un trabajo más analítico en las primeras sesiones, en el que intentamos seguir todos el mismo ritmo para tener un mayor control sobre ellos y hacer feedback constante. Una vez que se desenvuelven, más o menos bien, seguimos trabajando los contenidos a través de <span style="color: blue;"><i><b>juegos</b></i></span> como el <i>stop</i> para trabajar la frenada, las <i>carreras de cuádriga</i>s para los impulsos, <i>circuitos </i>para trabajar impulsos, equilibrios, frenadas, giros... </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se puede decir que cuando acabamos la UD en 1º (6 sesiones), unos mejor otros peor pero todos los niños patinan. Esto nos permite, a partir de 2º, aumentar la variedad y la dificultad de los juegos; <span style="color: blue;"><b><i>juegos de cooperación y oposición</i></b></span>, <span style="color: blue;"><b><i>juegos populares</i></b></span> (<i>la cadeneta, pañuelo, polis y cacos</i>) y, en 5º y 6º además, introducir <span style="color: blue;"><b><i>deportes con patines</i></b></span> (<i>baloncesto, balonmano o floorball</i>), </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez que os he explicado cómo abordamos los patines en nuestras clases, os presento de qué manera le propongo a mi alumnado de 2º y 5º que practique esta UD en estas circunstancias.</div>
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<br /></div>
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<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="https://www.calameo.com/books/0023998395b4f1274d59b" target="_blank">TODOS SOBRE RUEDAS (2º)</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="425" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=0023998395b4f1274d59b&mode=mini" style="margin: 0 auto;" width="500"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div>
</div>
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<br /></div>
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<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="https://www.calameo.com/books/0023998394da4b62f6737" target="_blank">TODOS SOBRE RUEDAS (5º)</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="425" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=0023998394da4b62f6737&mode=mini" style="margin: 0 auto;" width="500"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Aquí tenéis el <u><i><b>enlace</b></i></u> para descargar el documento:<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/19pHYU5FKuSrwwKrY80UcLyWlQHGLJOZd/view?usp=sharing" target="_blank">TODOS SOBRE RUEDAS 5º</a><br />
<br />
</div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-23074145988591749392020-05-07T10:29:00.002+02:002020-05-26T11:59:16.773+02:00YO ME QUEDO EN CASA VII (JUEGOS DEL MUNDO 1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
Siguiendo con la programación del 3º trimestre, otro de los contenidos que nos tocaba abordar eran los <span style="color: red;"><u><b>JUEGOS DEL MUNDO</b></u></span>. En nuestro caso lo trabajamos a lo largo de 6 sesiones, donde dedicamos 5 sesiones, una cada continente, con juegos de países a lo que pertenecen y una última sesión con juegos recopilados por los alumnos que presentan en una ficha de investigación.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para trabajarlo en esta situación vamos a plantear una serie de <span style="color: blue;"><b>juegos</b></span>, uno de cada continente, para que jueguen en casa. Así mismo, les daremos una serie de<i> <b>enlaces</b></i>, pudiendo también usar internet, para que <b><i>investiguen</i></b> juegos populares y tradicionales de cada continente y, en su <span style="color: blue;"><b>pasaporte de juegos viajeros</b></span>, una vez elegido un juego de cada continente, <i><b>dibujen</b></i> el juego. </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En los siguientes <u><i><b>documento</b></i></u>s os presento la <i>preparación</i>, el <i>pasaporte</i>, los <i>juegos</i> y cómo será la <i>evaluación</i>. También os dejo un enlace con un <u><i><b>dosier de juegos del mundo</b></i></u> que hice en su día ordenado por continentes y el curso al que puede ir dirigido.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="https://www.calameo.com/books/00239983910ecbab13be3" target="_blank">JUEGOS DEL MUNDO EN CASA (5º)</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="425" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=00239983910ecbab13be3&mode=mini" style="margin: 0 auto;" width="500"></iframe><br />
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<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div>
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<a href="https://www.calameo.com/books/00239983959301f6ade38" target="_blank">JUEGOS DEL MUNDO EN CASA (2º)</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="425" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=00239983959301f6ade38&mode=mini" style="margin: 0 auto;" width="500"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div>
</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://drive.google.com/open?id=1KH9y9s6DLAP0gyha4RgS5BhEfZFT8jW4" target="_blank">DOSIER JUEGOS DEL MUNDO</a><br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B39mOZsldet-SGFodHdSNndfRXM/view?usp=sharing" target="_blank">JUEGOS DEL MUNDO EN CASA</a><br />
<br />
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-24876862218244935602020-04-30T18:23:00.000+02:002020-04-30T18:23:06.025+02:00PSICOMOTRICIDAD 4 AÑOS (2º trimestre)<div style="text-align: justify;">
Aunque finalizamos el 2º trimestre hace tiempo, la idea que tenía era hacer un vídeo conjunto del 2º y del 3º en <span style="color: blue;"><u><b>PSICOMOTRICIDAD</b></u></span> pero dada la situación va a ser inviable, por lo que os comparto algunas de las propuestas con los alumnos de infantil en 4 años aunque se han quedado muchísimas cosas en el tintero que no hemos podido hacer.<br />
<br />
Os dejo un <u><i><b>vídeo</b></i></u> con algunas de las propuestas. Espero que os guste. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/rW0PnIpc4OI" width="475"></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: red;">Si no pasa nada raro este es el último vídeo que voy a publicar de este curso 2019-2020 tan atípico.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: red;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: red;">Seguiremos estando en el blog y en la distancia, proponiendo diferentes actividades a nuestro alumnado para que, dentro de las posibilidades de cada uno, sigan haciendo educación física.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: red;">Mucho ánimo a todo el mundo y esperamos volver con más fuerza y más ganas el curso que viene.</span></i></div>
<br />
<i><span style="color: red;"> </span></i></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-50062783196960679512020-04-29T16:14:00.000+02:002020-04-29T17:37:34.971+02:00PSICOMOTRICIDAD EN CASA (INFANTIL)<div style="text-align: justify;">
Al igual que hacemos con nuestros alumnos de primaria, también hemos preparado 5 sesiones de <span style="color: red;"><b>psicomotricidad</b></span> para hacer con nuestros alumnos de educación infantil en casa. Son juegos que pueden hacer nuestros alumnos de 3, 4 y 5 años aunque podéis adaptar algunos juegos para simplificarlos o hacerlos más complejos, sobre todo, a la hora de prepararles algún circuito.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="https://www.calameo.com/books/002399839102418c3b58d" target="_blank">Psicomotricidad en Casa</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="425" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002399839102418c3b58d&mode=mini&view=slide&clickto=view&clicktarget=_blank" style="margin: 0 auto;" width="500"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Os dejo el <u><i><b>enlace</b></i></u> para descargarlo:<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1S_4LtQIHw3WOth6DjSEv8c0vbvWCXX1H" target="_blank">PSICO EN CASA</a><br />
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-56024002457993140192020-04-24T08:49:00.002+02:002020-04-24T17:13:38.212+02:00YO ME QUEDO EN CASA VI (1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
Este último trimestre uno de los contenidos que tocaba abordar era la <span style="color: red;"><u><b>ORIENTACIÓN</b></u></span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para trabajarla en toda nuestra etapa de primaria, en esta situación tan inusual, hemos simplificado la propuesta. De esta manera, tienen que dibujar un <u><b>plano</b> de la vivienda</u> y un <u><b>plano</b> de cada estancia</u> de la casa y, tras conseguir encontrar la baliza escondida en la estancia, hacer el <b>reto cooperativo</b> que esté asignado y, así también, implicar a la <b>familia</b> en los juegos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para los alumnos <b>más mayores</b> de primaria hemos establecido la posibilidad de esconder los retos en <b>códigos QR</b> y así leerlos a través de un dispositivo móvil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Respecto a la <span style="color: blue;"><b>evaluación</b></span>, si bien es cierto, que con los mayores sí que hemos trabajado la <span style="color: blue;"><b>autoevaluación</b></span> y el trabajo con fichas, hemos elaborado otra para tratar de unificarla para toda la primaria, basándonos en propuestas de otros compañeros de <span style="color: blue;"><u><i><b>educación física</b></i></u></span> muy activos en redes sociales como <i>Álvaro Sacristán</i> (<span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><a href="https://twitter.com/Alsacristan" target="_blank">@Alsacristan</a>) o <i>Jorge Higuera</i> (</span><span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><a href="https://twitter.com/Jorgutushd" target="_blank">@Jorgutushd</a>), entre otros.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0"><span class="css-901oao css-16my406 r-1qd0xha r-ad9z0x r-bcqeeo r-qvutc0">Os dejo los <u><i><b>documentos</b></i></u> elaborados para <i>2º y 5º de primaria</i>, que son los cursos que imparto, con las <u><i><b>normas</b></i></u>, los <u><i><b>retos</b></i></u> y la <u><i><b>evaluación</b></i></u>.</span></span><br />
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/457931978/Orientacion-y-retos-cooperativos-en-casa-5%C2%BA-primaria#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Orientación y retos cooperativos en casa (5º primaria) on Scribd">Orientación y retos coopera...</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707221350078493" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/457931978/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-cmm0Blx5yA08vVwMrKlz" title="Orientación y retos cooperativos en casa (5º primaria)" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/457929876/Orientacion-y-retos-cooperativos-en-casa-2%C2%BA-primaria#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Orientación y retos cooperativos en casa (2º primaria) on Scribd">Orientación y retos coopera...</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707221350078493" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/457929876/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-Shux9KnuoGY2sN44brBY" title="Orientación y retos cooperativos en casa (2º primaria)" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/457932582/Autoevaluacion-orientacion-primaria#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Autoevaluación orientación primaria on Scribd">Autoevaluación orientación ...</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707221350078493" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/457932582/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-Q50ZjqACQFcfVcfhlVR2" title="Autoevaluación orientación primaria" width="100%"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: red;">Dejo los documentos de las propuestas con un enlace a DRIVE porque Scribd parece que últimamente da problemas.</span></i></div>
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1nlbhBmGzKoFA99JpOeZsVNQxEQq11RVC" target="_blank">ORIENTACIÓN EN CASA 5º</a><br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1liUy0ymU3jcZ27nc6_QIo6IGzWi7Uv7y" target="_blank">ORIENTACIÓN EN CASA 2º</a><br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=14BWHAbwdZD6Q6_1O0RSh8M7uv_qkuvKQ" target="_blank">AUTOEVALUACIÓN ORIENTACIÓN</a><br />
<br />
<br />
Espero que os guste.Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-9988530716186270002020-04-16T12:28:00.000+02:002020-04-16T12:28:15.785+02:00YO ME QUEDO EN CASA V (1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
Continuamos con nuevas propuestas para el desarrollo de la actividad física en casa. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En este caso se va a tratar de juegos que ya trabajamos con nuestros alumnos de primaria en la <span style="color: purple;"><b><u>UD TODOS SOMOS IGUALES</u></b></span>, en la que les concienciamos de la capacidad de superación y el respeto a las diferencias que puede haber entre las personas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Como siempre estas propuestas son para hacerlas en familia y, si fuera necesario, las podéis adaptar a su nivel, simplificando o aumentado la complejidad.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Para el <span style="color: blue;"><b><u>1º juego</u></b></span> nos hace falta para cada jugador un folio con el número de objetos que tienen que adivinar, un lápiz, una bolsa con objetos dentros y un antifaz. <i>El antifaz se puede hacer con una tela y una goma o cordón</i> y, se podría jugar por equipos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Antes de empezar una persona que no vaya a jugar mete en una bolsa una serie de objetos que tengamos en casa (moneda, goma, palillo, móvil, algodón, chapa, pila, orquilla, cucharilla, pinza... lo que queráis y la cantidad que queráis) y un antifaz al lado. </div>
<div style="text-align: justify;">
Por cada jugador tiene que haber una bolsa con los mismos objetos dentro en cada una de ellas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En un extremo del lugar donde juguemos se coloca cada jugador con su folio y su lápiz y, enfrente a varios metros, la bolsa con el antifaz. A la señal salen hasta el otro extremo, se ponen el antifaz, meten la mano en la bolsa y cuando crean saber qué objeto han tocado dejan el antifaz y vuelven para anotar en el folio el objeto que había dentro. Los objetos no se pueden sacar de la bolsa en ningún momento.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando los jugadores hayan completado el número total de objetos solo queda comprobar si han acertado todos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Para complicar el juego se les puede decir a los jugadores que cada vez que vayan a por un objeto tienen que<b> </b></i><b>cambiar la forma de desplazamiento</b><i> (<u>pata coja, cuadrupedia, reptando, girando</u>...)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Otra de las variantes es marcarles en el folio una secuencia de varios objetos, no todos los que hay en la bolsa, y cada vez que van a la bolsa sacarlos en el orden que nos ha marcado esa secuencia. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4sc4SsN5S6n4oPgOrtUGIBmOzEDf85IBbWKzRVW12R3gjOQKiMZaifd4DxAYNwF6J7rWlfbhuw7JKJ_ZMDSawKStJuqE6TILTDJGT4pM-iELzCAuNfbo3cFIkzAsmabr9S1m0hC6b9pE/s1600/iguales.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="483" data-original-width="666" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4sc4SsN5S6n4oPgOrtUGIBmOzEDf85IBbWKzRVW12R3gjOQKiMZaifd4DxAYNwF6J7rWlfbhuw7JKJ_ZMDSawKStJuqE6TILTDJGT4pM-iELzCAuNfbo3cFIkzAsmabr9S1m0hC6b9pE/s400/iguales.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwqWLBStvfm3CyYdz_tvXvj2WyxABldJw6UMjv_r0um5HMcZEe7I1Z0TqXblhIs74n4JbrGAiiK-ca38VBWVw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para el <span style="color: red;"><b><u>2º juego</u></b></span> nos hacen falta 2 toallas de mano y un antifaz o pañuelo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Uno de los jugadores coloca las 2 toallas seguidas en el suelo y, el otro se descalza, se coloca sobre una toalla y se pone el antifaz. El invidente tiene que seguir el camino que le van marcando sin salirse de las toallas. Cuando el que no ve ha avanzado hasta la segunda toalla, el compañero tiene que mover la toalla que ha dejado atrás para continuar el camino y así hasta que lleguemos al lugar que deseemos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwGxuHPnyuod5PQlMpxcS9KqPlqsNS8B3mhV4414LuG4nPo2H3JnFDXi2dn5sCAEuP_Y8XIXW8Tp7vq410peg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-82829526541695110162020-04-07T20:29:00.001+02:002020-04-07T20:29:07.724+02:00EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA<div style="text-align: justify;">
Llegan las vacaciones de Semana Santa, aunque no lo parezca, tiempo para intentar desconectar del cole en esta situación tan extraña que nos toca vivir y para pasar el tiempo con nuestra familia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En entradas anteriores os he propuesto <span style="color: blue;"><b>JUEGOS</b></span> para hacer con <span style="color: red;"><b>material reciclado</b></span>, <span style="color: red;"><b>retos motrices</b></span> en un minuto, un <span style="color: red;"><b>juego de mesa</b></span> relacionado con la educación física, <span style="color: red;"><b>películas</b></span> para ver estos días con la temática del <span style="color: red;"><u>deporte</u></span> y sus <span style="color: red;"><u>valores</u></span>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Os animo a que sigáis jugando, os sigáis moviendo, veáis películas, inventéis retos... hagáis cosas en familia que muchas veces no hacemos por falta de tiempo.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A mí también me ha dado tiempo a hacer cosas que antes no hacía, como deporte en casa. Si, sí, aquí lo podéis comprobar:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='450' height='400' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyZdT6cGDv8Y5FGqGtwN_SMO4P5SGZdb5bQYd7jxnDOvT7BKGA7XVn5oCd4vrgDuSnRIEcDbvafqmBN-fwN-Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b>Ya queda menos para vernos y volver al poli a hacer lo que más nos gusta. </b></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: red;"><b>¡ÁNIMO CHIC@S!</b></span></span></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-6323063492635470422020-04-06T21:13:00.004+02:002020-04-06T21:13:48.374+02:00AVENTURAS PIRATAS (INFANTIL)<div style="text-align: justify;">
En esta entrada os voy a proponer un juego de mesa, similar a una oca <span style="color: blue;"><b>(</b><b>AVENTURAS PIRATAS)</b><span style="color: black;">, que es una adaptación de <span style="color: blue;"><b>Aventuras en el Carib<span style="color: red;">EF</span></b></span> que propuse para mis alumnos de primaria en una entrada anterior.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="color: black;">Os voy a dejar tanto el <u><i><b>tablero de juego</b></i></u> como los <u><i><b>retos</b></i></u> que tenéis que hacer cada vez que vayáis a una casilla. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="color: black;">Los podéis imprimir y el tablero lo pueden colorear los niños a su gusto, igua lque las fichas de juego. Los retos están plateados para alumnos de la etapa infantil, aunque los podéis modificar en función de la edad, si son muy complicados o muy sencillos...</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="color: black;">Espero que lo disfrutéis todos juntos en familia. </span></span></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/453037790/MAPA-CARIBEF#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View MAPA CARIBEF on Scribd">MAPA CARIBEF</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.4146341463414633" data-auto-height="true" frameborder="0" height="375" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/453037790/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-nUL5vEFRjwBBrKzHU44n" title="MAPA CARIBEF" width="100%"></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/455279204/PRUEBAS-AVENTURAS-PIRATAS-INFANTIL#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View PRUEBAS AVENTURAS PIRATAS INFANTIL on Scribd">PRUEBAS AVENTURAS PIRATAS INFANTIL</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_81736" scrolling="no" src="https://es.scribd.com/embeds/455279204/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-yFzaQiQWBWVB0U7QL2vk" title="PRUEBAS AVENTURAS PIRATAS INFANTIL" width="450"></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-40959689361628782032020-04-03T13:48:00.000+02:002020-04-03T13:48:01.588+02:00YO ME QUEDO EN CASA IV (1º A 6º PRIMARIA)Ahora que llega la Semana Santa y depués de haber planteado diferentes juegos y retos motrices en entradas anteriores, ahora os propongo un listado de <span style="color: red;"><u><b>PELÍCULAS</b></u></span> para poder ver en familia estos días, dirigidas fundamentalmente a alumnos de primaria.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Además, si queréis sorprender a vuestros hijos, Luis Piedrahita, en su página de facebook, está colgando vídeos con <i><b>trucos de magia</b></i> ya resueltos muy sencillos. Os animo a verlos y a enseñárselos para que luego los hagan ellos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/454790036/Peliculas-Ef-y-Dxt#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Películas Ef y Dxt on Scribd">Películas Ef y Dxt</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd </div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.4122257053291536" data-auto-height="true" frameborder="0" height="350" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/454790036/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-q4A53XbB9PKb8raJunOz" title="Películas Ef y Dxt" width="100%"></iframe>
<br />
<br />Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-35917828249345829502020-04-02T11:30:00.003+02:002020-04-02T11:30:47.041+02:00YO ME QUEDO EN CASA III (1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
Continuamos planteando diferentes propuestas para hacer educación física en casa. No es a lo que estamos acostumbrados pero tenemos que adaptarnos a esta situación y seguir activos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En este caso he vuelto a preparar una serie de juegos para poder jugar con la familia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por un lado el <b>TWISTER</b>, un juego que quizás ya lo tengáis y sepáis jugar. Si no es el caso, en el documento que os adjunto está la forma de hacerlo y las normas del juego.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/454558183/Twister#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Twister on Scribd">Twister</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_94240" scrolling="no" src="https://es.scribd.com/embeds/454558183/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-6O6HYy06ik5rNrAOXNhh" title="Twister" width="450"></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los siguientes juegos que os propongo seguro que ya los conocéis y son para hacer con <b>chapas</b> o con <b>tapones de plástico</b>. Se trata de <span style="color: #6aa84f;"><b>CARRERAS DE CHAPAS</b></span>, el <b><span style="color: blue;">3 EN RAYA</span></b> y <b><span style="color: red;">LAS DAMAS</span></b><span style="color: red;"><span style="color: black;">. Tenéis las instrucciones de los juegos y alguna <u><i><b>variante</b></i></u> como en el <span style="color: blue;"><b>3 en raya</b></span> en el documento.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /></span></span>
<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/454558527/Juegos-en-Casa-Con-Chapas#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Juegos en Casa Con Chapas on Scribd">Juegos en Casa Con Chapas</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_33603" scrolling="no" src="https://es.scribd.com/embeds/454558527/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-aS3D9s5WLRUifAvCImcX" title="Juegos en Casa Con Chapas" width="450"></iframe>
<span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">Espero que os guste. Mucho ánimo y no dejéis de moveros.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-17108908984771692392020-03-24T16:06:00.001+01:002020-03-24T16:06:51.954+01:00YO ME QUEDO EN CASA II (1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
¡Hola a tod@s! Espero que estéis llevando lo mejor posible esta situación y con mucho ánimo. Es lo que tenemos que hacer en estos momentos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la entrada anterior propuse una serie de <span style="color: red;"><b>juegos con material reciclado</b></span> y de <span style="color: red;"><b>retos</b></span> de un minuto para hacer en casa y en familia. Espero que poco a poco y sin prisa los vayáis haciendo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta ocasión he planteado una especie de <span style="color: red;"><u><i><b>juego de mesa pirata</b></i></u></span> con retos motrices para jugar también en familia. Los retos los podéis complicar o hacer más sencillos en función de la edad de los participantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que os guste y que lo disfrutéis.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pincha en la imagen para <u><i><b>descargar</b></i></u> el mapa y <u><i><b>colorearlo</b></i></u>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/open?id=1XwnAXoazsrV044fHEYHr5SYOTRMJ4Jz-" target="_blank"><img alt="https://drive.google.com/open?id=1XwnAXoazsrV044fHEYHr5SYOTRMJ4Jz-" border="0" data-original-height="573" data-original-width="823" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVEbKg2Ri8X3ukZPjuvObV6vyiTmVqSkkedJAOyaHZSAJ1qXWEb5fYg1drxAZ-iIAM6ea3vZR80aavGqV3HIj8YV_BTDyAolo-dm8GE2gVCO9A8ZlDDJegG6QrXvO3qPzliwaF5IoQ5bc/s400/mapa.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pincha en el enlace para <u><i><b>descargar</b></i></u> los restos y actividades.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://drive.google.com/open?id=1oc0TtwN735iAoPezqAQ3D8rWUAdUq59y" target="_blank">RETOS EN EL CARIBE</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Aquí os presento el juego completo en otra plataforma. También lo podéis descargar.<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/453037790/MAPA-CARIBEF#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View MAPA CARIBEF on Scribd">MAPA CARIBEF</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.4146341463414633" data-auto-height="true" frameborder="0" height="375" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/453037790/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-nUL5vEFRjwBBrKzHU44n" title="MAPA CARIBEF" width="100%"></iframe>
</div>
<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/453037907/RETOS-AVENTURAS#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View RETOS AVENTURAS on Scribd">RETOS AVENTURAS</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/453037907/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-cRFkzqrwrbFSOePupDKd" title="RETOS AVENTURAS" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-20855945434663483692020-03-16T16:35:00.000+01:002020-03-19T17:46:03.643+01:00YO ME QUEDO EN CASA (1º A 6º PRIMARIA)<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s. </div>
<div style="text-align: justify;">
En <u><i><b>internet</b></i></u> hay infinidad de recursos para poder hacer educación física desde casa y así mantener la forma. </div>
<div style="text-align: justify;">
Podéis jugar al<span style="color: red;"> <b>JUST DANCE</b></span> eligiendo la canción que os guste, los más mayores podéis hacer <b><span style="color: red;">MALABARES</span></b> como hemos hecho en el colegio, podemos <span style="color: red;"><b>SALTAR A LA COMBA</b></span>, hacer <b><span style="color: red;">EQUILIBRIOS</span></b>, e incluso <span style="color: red;"><b>VER PELÍCULAS</b></span> relacionada con el deporte y sus valores. Eso sí, no olvidéis seguir con los <span style="color: blue;"><u><b>hábitos de higiene</b></u></span> y de <span style="color: blue;"><u><b><span style="color: blue;">alimentación saludable</span></b></u></span> durante estas semanas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Yo os voy a proponer una serie de <u><i><b>RETOS</b></i></u> para jugar en familia. También tendréis que <b>elaborar</b> con diferente material algunos de los juegos. <i><span style="color: red;"><u>Estos juegos y retos son para que los vayáis haciendo poco a poco eligiendo cada día el que más os motive y, si es con vuestros hermanos o padres, mejor</u></span></i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Además, si se os ocurre algún otro reto o juego me lo podéis enviar en los comentarios al blog y así lo compartimos con el resto de compañeros.<br />
También, si queréis, os podéis <u><i><b>GRABAR</b></i></u> haciendo algún <u><i><b>juego</b></i></u> o <u><i><b>reto</b></i></u> y enviarlo al mail para subirlo en el blog de tu curso del colegio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un abrazo a tod@s y no dejéis de moveros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/451900352/JUEGOS-RECICLADOS-1%C2%BA-a-6%C2%BA-primaria#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View JUEGOS RECICLADOS (1º a 6º primaria) on Scribd">JUEGOS RECICLADOS (1º a 6º ...</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.4146341463414633" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/451900352/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=false&access_key=key-9OoTDnkXrW6JX8GNx4a1" title="JUEGOS RECICLADOS (1º a 6º primaria)" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/451900826/CIRCUITO-RECICLAJE-1%C2%BA-a-6%C2%BA-primaria#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View CIRCUITO RECICLAJE (1º a 6º primaria) on Scribd">CIRCUITO RECICLAJE (1º a 6º...</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.4146341463414633" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/451900826/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=false&access_key=key-vdBCs3LFAmxXZ25vi5ZE" title="CIRCUITO RECICLAJE (1º a 6º primaria)" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/451901154/RETOS-UNO-PARA-GANAR#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View RETOS - UNO PARA GANAR on Scribd">RETOS - UNO PARA GANAR</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/64637500/Nacho-Perez#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Nacho Pérez's profile on Scribd">Nacho Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/451901154/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=false&access_key=key-tLFLzu6GmY5kl91vGD5A" title="RETOS - UNO PARA GANAR" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-30182519191122169872020-03-16T15:58:00.001+01:002020-03-16T15:58:30.813+01:00YO ME QUEDO EN CASA (5º)<div style="text-align: justify;">
¿Qué tal chic@s? Como sabéis vamos a estar una temporadita sin poder
vernos. En las siguientes entradas que haga os propondré una serie de
retos para que los pongáis en práctica en casa con cualquier familiar.
Pero antes de eso os voy a dejar todos los <span style="color: red;"><u><i><b>VÍDEOS</b></i></u></span>
de algunas de las unidades didácticas que hemos hecho hasta ahora. En el canal de
youtube también tenéis vídeos vuestros de cuando estábais en 1º, 2º y 3º de
primaria por si queréis recordar viejos tiempos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/y6sivzJEp0w" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/eaG1_RxjIF8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/MhC905tSFVU" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-18356112106283623272020-03-16T15:53:00.002+01:002020-03-16T15:53:43.203+01:00YO ME QUEDO EN CASA (2º)<div style="text-align: justify;">
¿Qué tal chic@s? Como sabéis vamos a estar una temporadita sin poder vernos. En las siguientes entradas que haga os propondré una serie de retos para que los pongáis en práctica en casa con cualquier familiar. Pero antes de eso os voy a dejar todos los <span style="color: red;"><u><i><b>VÍDEOS</b></i></u></span> de las unidades didácticas que hemos hecho hasta ahora. En el canal de youtube también tenéis vídeos vuestros de cuando estábais en 1º de primaria y de infantil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/5bhS14a_abM" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/mYTsukrBjSk" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/EaaUQTZS9X0" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/jyKlaAGHiOM" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-44689137971116634822020-03-15T18:25:00.000+01:002020-03-15T18:25:21.639+01:00CIRCUITO MANIPULACIONES (2º)<div style="text-align: justify;">
La última UD que hemos realizado con los alumnos de 2º de primaria ha sido <span style="color: blue;"><b>MANIPULAMOS LOS OBJETOS</b></span>, en ella hemos hecho diferentes juegos ya conocidos a los que les hemos introducido otros elementos y objetos para afianzar el <span style="color: blue;"><i>bote</i></span>, <i><span style="color: blue;">lanzamientos</span></i>, los <i><span style="color: blue;">golpeos</span></i>, <i><span style="color: blue;">pases</span></i>, <i><span style="color: blue;">conducciones</span></i>...</div>
<div style="text-align: justify;">
Nos hemos iniciado también en juegos de equipo de cooperación oposición como la <span style="color: blue;"><i>pelota sentada por equipos</i></span> o el <span style="color: blue;"><i>balón prisionero</i></span> (balón quemado)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para finalizar esta entrada os presento un <u><i><b>vídeo</b></i></u> con la última sesión de esta UD donde hicimos un <span style="color: red;"><u><i><b>circuito por postas</b></i></u></span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/jyKlaAGHiOM" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4117295276491619815.post-55542892787636620042020-02-18T17:31:00.002+01:002020-02-18T17:31:36.045+01:00HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS (2º)<div style="text-align: justify;">
Con el inicio del nuevo año hemos empezado el trabajo de las <span style="color: blue;"><u><b>habilidades motrices básicas</b></u></span> con los alumnos de 2º de primaria. A través de diferentes UDs hemos abordado los <b><i><span style="color: blue;">desplazamientos</span></i></b> (<span style="color: blue;"><i>trepas</i></span>, <i><span style="color: blue;">arrastres</span></i>,<span style="color: blue;"><i> transportes</i></span>, <span style="color: blue;"><i>deslizamientos</i></span>...), los <span style="color: blue;"><b>saltos</b></span> y los <span style="color: blue;"><b>giros</b></span>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el siguiente <u><i><b>vídeo</b></i></u> os muestro algunos de los juegos y actividades planteados a nuestros alumnos a lo largo de estas 3 unidades didácticas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe width="475" height="425" src="https://www.youtube.com/embed/EaaUQTZS9X0" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>Nacho Pérez EFhttp://www.blogger.com/profile/12757766549886898790noreply@blogger.com1