viernes, 23 de diciembre de 2016

FAMA, ¡A BAILAR! 5º

En esta entrada os voy a explicar cómo desarrollo la UD "FAMA, ¡A BAILAR!", donde nos centramos en la expresión corporal.
Como maestros de Educación Física debemos abordar todos los contenidos que nos marca el currículum de nuestra área y, si es posible, dominarlos... incluso bailar, lo cual hago de la mejor manera que puedo y sé.
Esta UD la secuencio en 5 sesiones (son sesiones de una hora y de una hora y media; dos horas y media semanales) y en cada una de ellas nos centramos en un continente. De esta manera iniciamos la sesión con juegos de ritmos corporales, con o sin música y un juego de un país del contiente en cuestión. Posteriormenete realizamos una danza sencilla de otro país del mismo continente y, la finalizamos bailando aeróbic con pasos que empezamos a ver en cursos anteriores. 
Como en nuestro centro se hace un festival de Navidad el último día del trimestre, también nos sirve para ensayar el baile que han preparado los alumnos.
En sexto añadimos una sesión más a la UD y divididos en grupos, deberán exponer al resto de la clase la coreografía que hayan preparado.
Otro de los recursos que se pueden emplear es la proyección en youtube de "just dance" y que los alumnos imiten los bailes que les pongáis.

A continuación os dejo un enlace con DANZAS DEL MUNDO y un documento que he elaborado en el que podéis encontrar diferentes JUEGOS DEL MUNDO ordenados por continentes y por cursos para ponerlos en práctica.

SOMOS ACTORES 2º

Durante el mes de diciembre hemos abordado la UD SOMOS ACTORES, en la que hemos trabajado contenidos relacionados con la expresión corporal
Si nos preguntamos por qué temporalizo dicha UD en estas fechas y no en otras, la respuesta viene determinada por la época del año en la que estamos. Dentro de la expresión corporal encontramos diferentes elementos como pueden ser el gesto, el espacio y el tiempo, y el movimiento y el ritmo. Además de la dramatización y el mimo, también hay que tener presente el baile y, ya que, en nuestro centro se realiza un festival de Navidad en la que los alumnnos de cada curso bailan una canción, qué mejor manera de prepararla que en nuestras sesiones de EF, "matando así dos pájaros de un tiro".

En el siguiente vídeo podéis ver algunos de los juegos de nuestros pequeños actores.

sábado, 10 de diciembre de 2016

LA MÁQUINA DEL TIEMPO 2º

La semana pasada terminamos la UD LA MÁQUINA DEL TIEMPO, relacionada con otro de los componenetes del esquema corporal como es la percepción y estructuración temporal, si bien es cierto que está estrechamente ligada a la espacial, ya que, todas las situaciones y movimientos se dan en un espacio y tiempo determinado.
Para abordar este contenido me he basado en algunos juegos que compartí con mis compañeros y amigos Luismi y Richard hace ya varios años, y que éste último ha reflejado en su blog. En uno de ellos como es el stop sentimiento trabajamos la educación emocional, ya que, mientras ellos juegan al stop, cuando escuchan una señal se congelan y expresan gestualmente un sentimiento previamente establecido, bien por nosotros, bien por ellos. Este trabajo nos permitirá una continuación en la siguiente UD SOMOS ACTORES, vinculada a la expresión corporal
De la misma manera, y al igual que hago en psicomotriciad con mis alumnos de infantil cuando jugamos con la música y ésta deja de sonar, hemos establecido en otros muchos juegos la consigna que cuando sonara una palmada, el pandero o un pitido se debían congelar... es decir, lo que tan de moda está ahora como es el mannequin challenge.
Además de estos juegos, hemos hecho otros con cuerdas y también nos hemos iniciado en los ritmos corporales y en la reproducción de sus creaciones.
En el siguiente vídeo os presento algunos de los juegos de la UD.


martes, 6 de diciembre de 2016

JUGAMOS A BÁDMINTON 5º

La semana pasada finalizamos la UD JUGAMOS A BÁDMINTON, con la cual ponemos punto final a las Unidades Didácticas que se van a evaluar este primer trimestre en 5º de Primaria.
Es a partir de este curso y en el último de la etapa donde hacemos más hincapie en la introducción de la iniciación deportiva en nuestra área y la enseñanza de algunos deportes, dejando en un plano secundario aspectos tácticos y de reglamento y centrándonos en juegos modificados que nos permitan la máxima participación de los alumnos. 
A la hora de abordar el bádminton en la escuela, nuestro principal objetivo es que los alumnos conocieran los diferentes tipos de golpeos que existen y que pudieran mantener el volante en el aire el mayor número de golpeos posible, primero de manera individual y, poteriormente con otro compañero o compañeros para acabar jugando partidos de dobles mixtos. 
Os presento la ficha de competencias de la UD y un vídeo con un resumen de los juegos y actividades propuestas.


Ficha de Competencias BÁDMINTON by Nacho Pérez on Scribd



miércoles, 16 de noviembre de 2016

UD LAS OLIMPIADAS (5º)

Hemos finalizado con los alumnos de 5º de primaria la UD LAS OLIMPIADAS. Su nombre se debe a que en ella nos hemos centrado en diferentes aspectos que están presentes en las modalidades deportivas y que son contenidos ya trabajados en cursos anteriores a través del juego, nuestro principal recurso educativo. En este caso tratamos de afianzar las habilidades motrices básicas: los desplazamientos, saltos, giros y manipulaciones, así como el equilibrio

A continuación os presento la ficha de competencias y el vídeo donde quedan reflejados bastantes de los juegos y actividades de la Unidad Didáctica.




UD PERDIDOS EN EL ESPACIO (2º)

Continuamos con el desarrollo del esquema cosporal con los alumnos de 2º de primaria. En la UD PERDIDOS EN EL ESPACIO, nos hemos centrado con la percepción y estructuración espacial. Hemos llevado a cabo juegos con relación a ellos mismos, a sus compañeros y a diferentes objetos.

En el vídeo que a continuación os muestro hay gran variedad de juegos de esta UD en la que el componente cognitivo también esta presente pues son ellos mismos los que proponen diferentes soluciones a los problemas motrices planteados.


miércoles, 9 de noviembre de 2016

SOMOS GENTE SANA (5º)

En la UD SOMOS GENTE SANA, abordamos diferentes aspectos relacionados con la salud, la importancia de hacer actividad física, tener una buena alimentación, así como el cuidado de la higiene (que también lo trabajamos cada día con el cambio de camiseta y aseo personal). 
En este sentido, lo que hemos hecho es adaptar juegos que ya conocen a los contenidos que estamos trabajando. Por ejemplo Alimento sano y perjudicial es el mismo que el Cara y cruz, Las caries es similar a Pelota sentada e introducimos a dos "dentistas" que con la "pasta de dientes" (balón azul) salvan a sus compañeros, Caos en el hospital es como La selva encantada pero hay antibióticos, virus y enfermo. Lo que pretendemos es contextualizar cada juego con los contenidos de la UD. Además en otros juegos han tenido que seleccionar alimentos para clasificarlos e incluso elaborar un menú del día sano y equilibrado.

Esta ha sido la última UD impartida por ANA, a la que todos los alumnos le han cogido un cariño tremendo en apenas dos meses. Seguro que con estas ganas e ilusión por enseñar alcanzarás tus sueños.


Para finalizar os presento la ficha de competencias y el vídeo de la UD que ha elaborado Ana.


CONOZCO MI CUERPO (2º)

En la UD 2 "CONOZCO MI CUERPO", nuestros alumnos continúan con el trabajo iniciado el curso pasado para afianzar su esquema corporal e interiorizar todas las posibilidades de movimiento que ofrece su cuerpo. En este sentido hemos realizado multitud de juegos que nos permiten desarrollar estos contenidos, trabajando con aros, pompones, espalderas, cuerdas... y su propio cuerpo.
Esta UD también la llevó a cabo mi amiga y compañera Ana y en el vídeo podéis ver algunas de las actividades de la UD.


martes, 1 de noviembre de 2016

AL AGUA PATOS 5º

Cuatro meses después vuelvo a disfrutar del cole, de mis compis y de mis peques haciendo lo que más me gusta: impartir clases de EDUCACIÓN FÍSICA.
Ha coincidido con una de las actividades con la que más disfrutan como es la NATACIÓN y, si bien es cierto que nos centramos en actividades lúdico recreativas en el medio acuático, también hacemos algún largo en la piscina de 25 metros.
Os dejo las dos sesiones que hemos realizado con los 3 grupos de 5º de primaria, las fotos y un vídeo con un resumen de algunos de los juegos puestos en práctica. Espero que os guste.


jueves, 13 de octubre de 2016

FECHAS NATACIÓN 5º

 FECHAS NATACIÓN 5º

Un año más nos vamos a la piscina en Educación Física.
Empezamos con los alumnos de 5º de primaria a lo largo del mes de octubre con dos sesiones por grupo.
Las fechas son las siguientes:


5º A: 17 OCTUBRE (12:30 A 14) – 24 OCTUBRE (12:30 A 14)
 
5º B: 19 OCTUBRE (12:30 A 14) - 26 OCTUBRE (12:30 A 14)

5º C: 20 OCTUBRE (12:30 A 14) – 27 OCTUBRE (12:30 A 14)

miércoles, 5 de octubre de 2016

LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

Evaluar... esa tarea que nos da tantos quebraderos de cabeza para ser lo más objetivo posible con cada uno de nuestros alumnos. Y, es que, parece ser, como sucedía no hace muchos años, el notable como mínimo debe estar garantizado porque "gimnasia" es una "maría".
En esta entrada os voy a contar cómo evalúo y califico a mis alumnos, es decir, la evaluación del proceso de aprendizaje.
En primer lugar establecemos unos criterios de calificación basados en porcentajes que varían en función de los cursos y que tenéis en el apartado de Temporalización. Estos porcentajes nos dan una idea de lo que valoramos, en nuestro caso además de a los contenidos propios del área y de cada UD (reflejados en el currículo de La Rioja con los Estándares de aprendizaje evaluables por cursos), también le damos especial importancia a la actitud (relación con los compañeros y el maestro, cuidado del material...) y a la higiene. Consideramos que nuestra área es ideal para trabajar la educación en valores y todo lo que conlleva la práctica deportiva, así como los hábitos saludables.
Dentro de los contenidos, diferenciamos los procedimentales y que observamos y evaluamos en cada una de las sesiones y los conceptuales, que los trabajamos a través de un instrumento de evaluación como es una sencilla ficha de competencias, en la que relacionamos los contenidos propios de la UD contextualizándolos con otros de otras áreas y que nos entregan una vez finalizada la UD. Esto nos va a permitir obtener más registros y propiciar una evaluación más objetiva.
Otro de los instrumentos que utilizo es una tabla de observación y de registro anecdótico en la que apunto aspectos relacionados con todos los apartados que valoramos y que se dan en cada sesión, teniendo en cuenta que a cada estándar procedimental de cada UD le asigno una rúbrica que varía del 1 al 4 (MB, B, R, M). 
Además, este curso con los alumnos de estamos trabajando la autoevaluación, con una tabla en la que ellos al finalizar la sesión se apuntan aquellos aspectos relacionados con su actitud e higiene, así como si han hecho la ficha o no y que nota creen que se mererecen. Lo que pretendemos es hacerles que sean honestos consigo mismos y responsables de sus acciones.
Una vez que finalizada la UD y con todos los datos obtenidos, estos se trasladan a una tabla excel, la cual, con sus correspondientes fórmulas en función del porcentaje de cada apartado, me permite obtener la nota final de la misma. 
Y, de esta manera, con cada curso y cada alumno (154 en total) es como pretendo ser justo con ellos y lo más objetivo posible... aunque al final, nunca llueve a gusto de todos.
Os dejo los modelos de las tablas y así podáis comprender un poquito mejor mi evaluación en EF.



domingo, 2 de octubre de 2016

UD 1 NOS CONOCEMOS JUGANDO 2º Y 5º

Esta semana hemos acabado la primera UD del curso con los alumnos de y . El objetivo de la misma ha sido establecer las bases que van a guiar nuestra propuesta educativa a lo largo del curso. Una buena cohesión social dentro del grupo, el respeto, la colaboración, la higiene... van a ser algunos de los valores que van a estar presentes. Además, este año hemos incluido la autoevaluación, al finalizar cada sesión, con los alumnos de 5º para que desarrollen la autonomía y responsabilidad.
Hemos hecho juegos como el stop abrazo, stop beso, la cadeneta, la araña...
Como ya comenté en la primera entrada del blog sigo de baja, por lo que la artífice del vídeo y de impartir la UD ha sido mi amiga y compañera Ana Pérez, como hará en la siguiente UD: 
CONOZCO MI CUERPO (2º) y SOMOS GENTE SANA (5º).
Os dejo el vídeo de algunos de los juegos realizados.


miércoles, 7 de septiembre de 2016

INICIO DE CURSO 2016 - 2017

Después del periodo vacacional, excesivo para algunos (los padres) y corto para otros (los maestros), volvemos a nuestro trabajo, a hacer lo que más nos gusta: la educación física y los niños y, contaros a través de este blog todo aquello que hacemos con ellos.
En el apartado Temporalizaciones, están secuenciadas las Unidades Didácticas que vamos a desarrollar este curso junto con los horarios de cada grupo. Os  recuerdo que este año daré EF a y de Primaria, así como psicomotricidad a los alumnos de 3 años.
Os presento también la carta de inicio de curso con las generalidades de nuestra asignatura que hay que tener en cuenta y una circular para los alumnos de 5º con el material de desecho que van a necesitar cuando hagamos la UD relacionada con las artes circenses para elaborar diferentes elementos.
Para terminar os comunico que sigo de baja, que espero incorporarme lo antes posible y que la maestra que me va a sustituir, Ana, además de amiga es una gran profesional.


Inicio Curso EF by Nacho Pérez on Scribd


Montamos un Circo by Nacho Pérez on Scribd

viernes, 1 de julio de 2016

FIN DE CURSO Y NOVEDADES 2016-2017

Ayer oficialmente fue el último día de curso para los maestros, salvo aquéllos que están o bien opositando o bien de tribunal. Desde aquí todo mi ánimo para todos ellos y mucha suerte. 
Para mí el curso también acabó unos días antes, ya que, tuve que pasar por el "taller". Espero poder incorporarme si no es en septiembre en octubre.
El curso que viene continuaré con los mismos alumnos, ya en y 5º de Primaria. El cambio se produce en Infantil, donde dejo a mis "terremotos" de estos dos últimos años y con los que tan bien me lo he pasado y aprendido e impartiré clases de psicomotricidad con los más pequeñitos en 3 años.
Las temporalizaciones con las UD las colgaré a lo largo del verano, mientras que el nuevo calendario escolar ya está actualizado.
Desde aquí solo me queda desearos un FELIZ VERANO a todos y agradeceros las visitas a este humilde portal en el que pretendo reflejar la actividad y el trabajo de un maestro de Educación Física en Primaria.


miércoles, 29 de junio de 2016

JUEGOS DE NUESTROS ABUELOS 1º Y 4º

Hemos finalizado el curso con la UD JUEGOS DE NUESTROS ABUELOS, con los alumnos de 1º y 4º, relacionada con los juegos populares y tradicionales.
Hemos jugados a polis y cacos, el escondite, el bote bote, el pañuelo... y también, a través de un circuito, han jugado a las canicas, la peonza, el yo-yo, las chapas, la raya o el tejo. Además, a los alumnos de 4º, se les ha entregado una ficha de "investigación" en la que tenían que contar un juego al que jugara algún familiar o bien que hayan buscado en internet.
Os presento la ficha de investigación y un vídeo de juegos populares de comba realizado por mis exalumnas de 5º junto con las letras de las canciones.






lunes, 13 de junio de 2016

TODOS SOBRE RUEDAS 1º

La semana pasada finalizamos la UD relacionada con los patines en línea con los alumnos de
A lo largo de 6 sesiones hemos trabajado diferentes contenidos para aumentar su competencia motriz y su autonomía con los patines, lo que les servirá como alternativa para ocupar su tiempo de ocio.
Empezamos explicándoles la importancia de llevar protecciones a la hora de patinar, cómo caer y levantarse para después continuar a lo largo de la UD con contenidos más específicos como son los impulsos, los deslizamientos, equilibrios, la frenada... 
Al ser la primera vez que muchos de ellos se ponían unos patines hemos utilizado una metodología didáctica más analítica en las primeras sesiones para posteriormente introducir formas jugadas con los que trabajar esos contenidos. También hemos realizado actividades con parejas, colocando a alumnos que tenían más dominio con otros a los que les costaba un poquito más para que les ayudaran y colaboraran en su aprendizaje.
La evolución de los alumnos ha sido espectacular, lo que nos permitirá aumentar los contenidos y su complejidad el curso que viene. 
Para finalizar os muestro un vídeo con algunas de las actividades y juegos realizados los dos últimos días.

lunes, 30 de mayo de 2016

TODOS SOBRE RUEDAS 4º

Hemos finalizado la UD TODOS SOBRE RUEDAS, relacionada con el patinaje en línea. A pesar de ser el cuarto año que patinamos con nuestros alumnos, siempre iniciamos la UD recordando temas de seguridad, cómo caer con las protecciones y cómo levantarnos. Posteriormente iniciamos ejercicios para trabajar los deslizamientos, impulsos y los tipos de frenadas (freno, medio giro y T). Por último, nos centramos en diferentes juegos para desarrollar esttos contenidos de una manera más natural y amena: juegos de pillar como la cadeneta partida, el stop, el pañuelo, robar colitas...; diferentes juegos de relevos o circuitos de habilidad, entre otros.
Os dejo un vídeo con un pequeño resumen de las actividades realizadas en la UD y la ficha de competencias de la misma.



domingo, 29 de mayo de 2016

AL AGUA PATOS 1º

A lo largo del mes de abril y mayo hemos desarrollado dos sesiones en el medio acuático con cada uno de los grupos de 1º de Primaria. En ellas hemos realizado juegos y actividades en el vaso pequeño de las piscinas donde han experimentado nuevas posibilidades recreativas en el agua.
Os presento las fotos, un vídeo y las sesiones llevadas a cabo.



lunes, 16 de mayo de 2016

AL FILO DE LO IMPOSIBLE

Hemos finalizado la UD AL FILO DE LO IMPOSIBLE, con los alumnos de 1º. Durante estas semanas hemos desarrollado otro de los elementos del esquema corporal y que podemos considerar dentro de las capacidades perceptivo motrices como es el EQUILIBRIO, tanto estático como dinámico.
Partiendo de situaciones en las que tenían que resolver propuestas motrices en las que adoptar posiciones sobre diferentes números de apoyos, hemos ido planteando actividades, juegos y retos cooperativos en los que afianzar este contenido, teniendo presentes los componentes creativos y cognitivos.

Os presento las imágenes de la UD y un vídeo con un juego: "El lago de las letras".


sábado, 7 de mayo de 2016

TODOS SOBRE RUEDAS (1º Y 4º)

Este lunes día 9 empezamos la UD TODOS SOBRE RUEDAS con los alumnos de , en la que patinaje en línea iniciado con ellos hace ya tres años.
continuaremos el trabajo de

El martes 17 lo haremos con los alumnos de de primaria, por lo que previamente hemos entregado una circular a las familias para informarles en qué va a consistir dicha actividad, la cuál se verá afectada con 1º C principalmente, ya que, nos coincide dos viernes con las sesiones de natación.

Os dejo algunas orientaciones que considero que hay que tener en cuenta cuando nos iniciamos en el mundo del patinaje. Espero que os sirvan de ayuda.


LOS IMPOSIBLES 4º

Estas dos semanas hemos trabajado con los alumnos de 4º la educación en valores, la orientación y las con LOS IMPOSIBLES. Basándonos en la propuesta del gran Martín Pinos Quílez, los alumnos, divididos en grupos y con su cuadernillo de trabajo, han tenido que ir superando diferentes misiones y retos para descubrir a Discriminator Total y eliminar el atontolinador neuronal.
capacidades físicas básicas
La UD ha constado de 4 sesiones, dos de una hora y media (1ª y 3ª) en las que hemos realizado orientación en plano y un juego de pistas ayudados por fotos de lugares del centro y otras dos de una hora donde hemos desarrollado mediante juegos las CFB.
En el siguiente documento podéis ver la propuesta íntegra de la UD.

sábado, 23 de abril de 2016

JUGAMOS A OTROS JUEGOS 4º

Los alumnos de 4º de Primaria han realizado durante 6 sesiones la UD JUGAMOS A OTROS JUEGOS, relacionada con juegos y deportes alternativos. Hemos jugado con el disco volador y aros, miniparacaídas, pelotas gigantes, al rugby, al softball (baseball) y al shootball.

Os presento las fotos de la UD, dos vídeos con juegos practicados, las normas del shootball y la ficha de competencias de la correspondiente unidad.






miércoles, 13 de abril de 2016

MANIPULAMOS LOS OBJETOS (1º)

Continuamos con el desarrollo de las habilidades motrices básicas con los alumnos de 1º. En la UD MANIPULAMOS LOS OBJETOS, nos hemos centrado en aspectos relacionados con los lanzamientos, el bote, la conducción, el golpeo, las recepciones... a través de juegos que ya conocían a los que les hemos introducido objetos para que los manipularan durante el mismo (El comecocos, Robar colitas, La araña peluda...) y, un circuito para finalizar la UD.

Os presento una galería de fotos de las sesiones y un vídeo.


lunes, 11 de abril de 2016

OPOSICIONES EF 2016 LA RIOJA

Esta mañana ha salido publicada la convocatoria para el ingreso en el cuerpo de maestros en La Rioja. El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 2 de mayo.

Respecto al área de EF apenas hay variaciones respecto a otras oposiciones.

1ª PRUEBA: 
 Parte A (50%)
- Pruebas físicas: capacidad aeróbica (no lo especifica pero se supone que serán 1000 metros) y dos circuitos (uno de agilidad y otro de habilidad). Desaparece la expresión corporal. (40%)
- Diseño de una sesión, la duración de la misma será de 90 minutos. (60%)

Parte B (50%)
- Desarrollo de un tema de entre 2 extraídos al azar y con 2 horas de duración.

2ª PRUEBA:
Se realizará siempre y cuando se haya superado la 1º prueba.
Parte A
- Presentación de una Programación Dídáctica, dentro de las 60 páginas con sus correspondientes UD (no inferiores a 15), las novedades en cuanto a su contenido residen en la aparición de estándares de aprendizaje evaluables y las competencias clave (recordamos que en La Rioja está completamente implantada la LOMCE en toda la etapa de Primaria). Además el interlineado ahora pasa a ser "nunca inferior a sencillo".

Parte B
- Preparación y exposición de una UD, bien del temario oficial o de entre 3 extraídas al azar de la propia programación. Habrá una hora para la preparación de la misma y 40 minutos para llevar a cabo ante el tribunal, de manera sucesiva, la defensa oral de la Programación y la exposición oral de la UD (pudiendo llevar el material auxiliar que el opositor considere oportuno), no especificando el tiempo para cada una de las partes.

Este es un pequeño resumen de las características de la oposición en Educación Física.
En el siguiente enlace encontraréis la convocatoria.

jueves, 7 de abril de 2016

FECHAS NATACIÓN 1º

La semana que viene empezamos las sesiones de piscina con los alumnos de de Primaria. Os dejo las fechas asignadas para cada curso.
Ante cualquier inquietud que os surja no dudéis en poneros en contacto con nosotros.


FECHAS NATACIÓN 1º by Nacho Pérez

lunes, 4 de abril de 2016

3º TRIMESTRE

Damos inicio al último trimestre del curso y lo hacemos presentando las Unidades Didácticas que vamos a llevar a cabo durante el mismo:

4º PRIMARIA
- JUGAMOS A OTROS JUEGOS (Juegos Alternativos)
- LOS IMPOSIBLES (Juegos de pistas y Orientación)
- TODOS SOBRE RUEDAS (Patines)
- JUEGOS DE LOS ABUELOS (Juegos populares)
 
1º PRIMARIA
- JUGAMOS A LANZAR (Lanzamientos)
- AL FILO DE LO IMPOSIBLE (Equilibrio)
- TODOS SOBRE RUEDAS (Patines)

Además, los dos últimos viernes de abril y todos los de mayo, iremos a la piscina a realizar dos sesiones en el medio acuático con cada curso de 1º.

martes, 15 de marzo de 2016

GIRAMOS SIN PARAR (1º)

Continuamos con el desarrollo de las HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS en 1º de Primaria. La última UD del trimestre se ha centrado en el trabajo de los GIROS, tanto sobre el eje longitudinal como el eje transversal.
Para abordar este contenido tenemos muy en cuenta el tema de  la seguridad a la hora de hacer la voltereta, marcando muy bien los diferentes pasos para su ejecución y siempre bajo nuestra supervisión, fundamentalmente en las primeras sesiones, ya que, es nuestro pimer año con ellos. Se trata de un proceso más analítico y con unas marcadas progresiones para facilitar su aprendidaje.

Os presento las fotos de los juegos y actividades de dicha UD y un vídeo de la misma.


FOTOS UD GIRAMOS SIN PARAR

sábado, 12 de marzo de 2016

JUGAMOS Y LANZAMOS (4º)

Finalizamos el 2º trimestre con la UD más larga del curso (8 sesiones): JUGAMOS Y LANZAMOS, en la cual hemos abordado una de las habilidades motrices básicas como son las manipulaciones (lanzamientos, golpeos, bote, recepciones...). 
Además de juegos ya conocidos en los que hemos introducido balones para su realización, nos hemos centrado en juegos de cooperación y cooperación-oposición a través de juegos modificados para trabajar aspectos tácticos de la iniciación deportiva.
Para finalizar esta entrada os presento las fotos de las actividades, juegos y circuitos, un vídeo de la UD y la ficha de competencias de la misma.



FICHA MANIPULACIONES 4º by Nacho Pérez

lunes, 22 de febrero de 2016

SALTAMOS SIN PARAR 1º

Seguimos con el desarrollo más específico de las diferentes habilidades motrices básicas con los alumnos de 1º. Hemos finalizado "SALTAMOS SIN PARAR", en la que hemos abordado este contenido junto con otras HMB como los desplazamientos, las trepas... a través del juego y de circuitos. Además, hemos iniciado el trabajo de comba tanto de manera individual como en parejas y pequeños grupos. 
Para finalizar os presento la galería de fotos de la UD con los juegos y actividades realizadas.

lunes, 15 de febrero de 2016

UNIDAD DIDÁCTICA GIROS (4º)

La semana pasada terminamos con los alumnos de 4º de primaria la UD GIRAMOS SIN PARAR, relacionada con los giros e impartida en esta ocasión por otro de los alumnos en prácticas, Ánder.
En esta ocasión nos hemos centrado de manera específica a lo largo de 4 sesiones de esta habilidad motriz, afianzando los giros sobre el eje longitudinal y transversal (voltereta hacia adelante) e iniciándoles al eje anteroposterior (rueda lateral) y a la voltereta hacia atrás.


Os presento la ficha de competencias de la UD y las actividades de enseñanza - aprendizaje para la misma.

Ficha - Giros 4º by Nacho Pérez


UD GIRAMOS SIN PARAR by Nacho Pérez

lunes, 8 de febrero de 2016

JUGANDO CON LOS CUENTOS - CUENTOS MOTORES

Esta semana pasada se ha publicado el libro "JUGANDO CON LOS CUENTOS", en el cual tuve la oportunidad de colaborar junto con otros compañeros y amigos maestros de Educación Física.
Además de describir las posibilidades pedagógicas y educativas, de manera más teórica, del cuento motor en la edad escolar, también se realizan 8 propuestas prácticas para los diferentes niveles de la Educación Primaria, incluido uno de ellos en inglés.

En los siguientes enlaces podéis encontrar las plataformas en los que se vende el libro:




Cuando este proyecto se llevó a cabo, además de EF también impartía Lengua a mis alumnos de 5º en Autol, por lo que hicimos un trabajo en el que dibujaron los personajes del cuento y lo grabaron en audio para luego hacer un montaje con todo ello:

lunes, 1 de febrero de 2016

NOS DESPLAZAMOS (1º)

En la UD NOS DESPLAZAMOS nos centramos en el desarrollo más específico de las habilidades motrices básicas con los alumnos de 1º de primaria, en este caso diferentes tipos de desplazamientos y que los alumnos sean conscientes y experimenten las posibilidades de acción que su cuerpo les ofrece.
Los juegos, la cooperación y la creatividad han sido las señas de identidad de esta nueva Unidad Didáctica.
Os presento la galería de imágenes y un vídeo en el que con diverso material y organizados en grupos elaboraban su propio circuito que luego recorrían para posteriormente hacer el que habían preparado el resto de grupos.


jueves, 28 de enero de 2016

SOMOS HÁBILES (4º)

Comenzamos el año con los alumnos de 4º de primaria con la UD SOMOS HÁBILES, la cual ha sido presentada por Álvaro, uno de los alumnos en prácticas que tenemos en el centro, y en la que hemos desarrollado y trabajado a nivel general diversas formas de desplazamientos, saltos, giros, manipulaciones (lanzamientos, recepciones, golpeos)... a través de juegos y circuitos, en la que a través de una metodología activa y basada en la indagación, los alumnos proponían diferentes respuestas motrices a las propuestas planteadas. 
En UD posteriores continuaremos con un trabajo más específico y concreto de estas habilidades motrices.
Finalizo el post con la ficha de competencias de la UD, las fotos de algunos de los juegos y un vídeo de un circuito de habilidades.

Ficha Competencias HMB by Nacho Pérez



jueves, 7 de enero de 2016

2º TRIMESTRE Y BAILES DE NAVIDAD

En primer lugar os deseo un MUY FELIZ AÑO NUEVO  A TOD@S y ya volvemos a ponernos manos a la obra con las pilas cargadas y las mismas ganas de siempre.
A lo largo de este trimestre continuaremos, si no hay contratiempos, con la programación planteada para los alumnos de 1º y 4º.

Con los alumnos de nos centraremos en el desarrollo de las habilidades motrices básicas; desplazamientos, saltos, lanzamientos y giros.

En , además de trabajar las habilidades motrices básicas, iniciaremos a través de éstas, el trabajo de juegos modificados y juegos alternativos.

Y para finalizar esta entrada os dejo los vídeos de los bailes que hicieron los alumnos del colegio en el festival de Navidad.


PD: os vuelvo a recordar a las madres y padres de los alumnos  de 1º la necesidad de marcarles la ropa con su nombre.

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