viernes, 23 de diciembre de 2016

FAMA, ¡A BAILAR! 5º

En esta entrada os voy a explicar cómo desarrollo la UD "FAMA, ¡A BAILAR!", donde nos centramos en la expresión corporal.
Como maestros de Educación Física debemos abordar todos los contenidos que nos marca el currículum de nuestra área y, si es posible, dominarlos... incluso bailar, lo cual hago de la mejor manera que puedo y sé.
Esta UD la secuencio en 5 sesiones (son sesiones de una hora y de una hora y media; dos horas y media semanales) y en cada una de ellas nos centramos en un continente. De esta manera iniciamos la sesión con juegos de ritmos corporales, con o sin música y un juego de un país del contiente en cuestión. Posteriormenete realizamos una danza sencilla de otro país del mismo continente y, la finalizamos bailando aeróbic con pasos que empezamos a ver en cursos anteriores. 
Como en nuestro centro se hace un festival de Navidad el último día del trimestre, también nos sirve para ensayar el baile que han preparado los alumnos.
En sexto añadimos una sesión más a la UD y divididos en grupos, deberán exponer al resto de la clase la coreografía que hayan preparado.
Otro de los recursos que se pueden emplear es la proyección en youtube de "just dance" y que los alumnos imiten los bailes que les pongáis.

A continuación os dejo un enlace con DANZAS DEL MUNDO y un documento que he elaborado en el que podéis encontrar diferentes JUEGOS DEL MUNDO ordenados por continentes y por cursos para ponerlos en práctica.

SOMOS ACTORES 2º

Durante el mes de diciembre hemos abordado la UD SOMOS ACTORES, en la que hemos trabajado contenidos relacionados con la expresión corporal
Si nos preguntamos por qué temporalizo dicha UD en estas fechas y no en otras, la respuesta viene determinada por la época del año en la que estamos. Dentro de la expresión corporal encontramos diferentes elementos como pueden ser el gesto, el espacio y el tiempo, y el movimiento y el ritmo. Además de la dramatización y el mimo, también hay que tener presente el baile y, ya que, en nuestro centro se realiza un festival de Navidad en la que los alumnnos de cada curso bailan una canción, qué mejor manera de prepararla que en nuestras sesiones de EF, "matando así dos pájaros de un tiro".

En el siguiente vídeo podéis ver algunos de los juegos de nuestros pequeños actores.

sábado, 10 de diciembre de 2016

LA MÁQUINA DEL TIEMPO 2º

La semana pasada terminamos la UD LA MÁQUINA DEL TIEMPO, relacionada con otro de los componenetes del esquema corporal como es la percepción y estructuración temporal, si bien es cierto que está estrechamente ligada a la espacial, ya que, todas las situaciones y movimientos se dan en un espacio y tiempo determinado.
Para abordar este contenido me he basado en algunos juegos que compartí con mis compañeros y amigos Luismi y Richard hace ya varios años, y que éste último ha reflejado en su blog. En uno de ellos como es el stop sentimiento trabajamos la educación emocional, ya que, mientras ellos juegan al stop, cuando escuchan una señal se congelan y expresan gestualmente un sentimiento previamente establecido, bien por nosotros, bien por ellos. Este trabajo nos permitirá una continuación en la siguiente UD SOMOS ACTORES, vinculada a la expresión corporal
De la misma manera, y al igual que hago en psicomotriciad con mis alumnos de infantil cuando jugamos con la música y ésta deja de sonar, hemos establecido en otros muchos juegos la consigna que cuando sonara una palmada, el pandero o un pitido se debían congelar... es decir, lo que tan de moda está ahora como es el mannequin challenge.
Además de estos juegos, hemos hecho otros con cuerdas y también nos hemos iniciado en los ritmos corporales y en la reproducción de sus creaciones.
En el siguiente vídeo os presento algunos de los juegos de la UD.


martes, 6 de diciembre de 2016

JUGAMOS A BÁDMINTON 5º

La semana pasada finalizamos la UD JUGAMOS A BÁDMINTON, con la cual ponemos punto final a las Unidades Didácticas que se van a evaluar este primer trimestre en 5º de Primaria.
Es a partir de este curso y en el último de la etapa donde hacemos más hincapie en la introducción de la iniciación deportiva en nuestra área y la enseñanza de algunos deportes, dejando en un plano secundario aspectos tácticos y de reglamento y centrándonos en juegos modificados que nos permitan la máxima participación de los alumnos. 
A la hora de abordar el bádminton en la escuela, nuestro principal objetivo es que los alumnos conocieran los diferentes tipos de golpeos que existen y que pudieran mantener el volante en el aire el mayor número de golpeos posible, primero de manera individual y, poteriormente con otro compañero o compañeros para acabar jugando partidos de dobles mixtos. 
Os presento la ficha de competencias de la UD y un vídeo con un resumen de los juegos y actividades propuestas.


Ficha de Competencias BÁDMINTON by Nacho Pérez on Scribd



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