PSICOMOTRICIDAD 4 AÑOS (1º trimestre)

Ponemos punto y final al primer trimestre de este curso, con los alumnos de educación infantil (4años), con un vídeo-resumen en el que se pueden ver algunos de los juegos y actividades que han realizado a lo largo del mismo en PSICOMOTRICIDAD. 

TODOS SOBRE RUEDAS (3º Y 6º)

Ponemos punto y final a este curso con los alumnos de 3º y 6º con la UD TODOS SOBRE RUEDAS, relacionada con el patinaje en línea.

Con los alumnos de 3º nos hemos centrado más en recordar conceptos de cursos anteriores para mejorar la calidad de su patinaje y, posteriormente, ponerlos en práctica a través de juegos, que al fin y al cabo es la forma más natural que tienen de aprender.

Respecto a los alumnos de 6º, después de seis años patinando con ellos, nos hemos dedicado a jugar, a jugar mucho y a poner en práctica juegos (y algunos deportes) que ya conocemos pero sobre patines. 

Os dejo dos vídeos - resúmenes con algunos de las actividades y juegos de ambos cursos. 

CUENTO MOTOR: "ERNESTO NO PUEDE"

Hace ya algún tiempo que con los alumnos de 3º de primaria suelo hacer, en la UD relacionada con las habilidades motrices, un cuento motor llamado "ERNESTO NO PUEDE" (siento no poner quién es el autor del mismo, ya que, lo desconozco; lo encontré en internet y lo adapté hace varios años).

Os presento el cuento, el cual han leído en clase con el tutor/a, la sesión del mismo y la ficha de competencias.

Además también incluyo un pequeño vídeo del juego El lago de las letras.

CUENTO MOTOR - Ernesto No Puede by Nacho Pérez on Scribd

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (3º)

Hemos finalizado el trimestre con los alumnos de 3º de primaria con la UD AL FILO DE LO IMPOSIBLE, en la que hemos continuado el trabajo de cursos anteriores de otro de los componentes del esquema corporal y la coordinación dinámica-general como es el EQUILIBRIO.

En los siguientes vídeos hay, por un lado, un breve reumen de algunas de las actividades y juegos que hemos realizado para abordar este contenido tan importante para  el desarrollo corporal de nuestro alumnado, y, por otro lado, un circuito con postas.

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (2º)

Continuamos con el desarrollo del esquema corporal con los alumnos de 2º, considerando el EQUILIBRIO como uno de los componentes que lo integran,  y que también forma parte de las capacidades coordinativas. 

En la UD AL FILO DE LO IMPOSIBLE hemos trabajado tanto el equilibrio estático como el dinámico a través de juegos, circuitos y actividades de cooperación.

La justificación para programar esta UD a estas alturas del curso es debido a que es la previa a TODOS SOBRE RUEDAS, en la que hacemos patinaje en línea.

Para finalizar os presento dos vídeos, uno con un resumen de las actividades planteadas en la UD y otro con un circuito por postas.

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (1ª PARTE) (5º)

La semana pasada empezamos con los alumnos de 5º de Primaria la UD AL FILO DE LO IMPOSIBLE, en la que abordamos el equilibrio. Durante las dos primeras sesiones nos hemos centrado en juegos cooperativos para afianzar este contenido tan importante en el desarrollo del esquema corporal y las capacidades coordinativas y, que nos servirán en las siguientes cuatro sesiones para dedicarnos al trabajo de las acrobacias grupales (acrosport), en la que tan importante es la colaboración entre los miembros de los grupos y las ayudas.

Os presento 2 vídeos con algunos de los juegos que hemos realizado.

AL FILO DE LO IMPOSIBLE

Hemos finalizado la UD AL FILO DE LO IMPOSIBLE, con los alumnos de 1º. Durante estas semanas hemos desarrollado otro de los elementos del esquema corporal y que podemos considerar dentro de las capacidades perceptivo motrices como es el EQUILIBRIO, tanto estático como dinámico.

Partiendo de situaciones en las que tenían que resolver propuestas motrices en las que adoptar posiciones sobre diferentes números de apoyos, hemos ido planteando actividades, juegos y retos cooperativos en los que afianzar este contenido, teniendo presentes los componentes creativos y cognitivos.

Os presento las imágenes de la UD y un vídeo con un juego: "El lago de las letras".

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (4º)

Con los alumnos de 4º finalizamos la semana pasada la 1ª evaluación del curso con la UD "AL FILO DE LO IMPOSIBLE", relacionada con el equilibrio, otro de los aspectos estrechamente ligado para un buen desarrollo y afianzamiento del esquema corporal.

Además de juegos relacionados con este contenido, retos propuestos a través de circuitos, la realización sencilla de acrobacias grupales (contrabalanceos, apoyos y balanzas), hemos planteado también actividades cooperativas implicando a los alumnos en su preparación y en la toma de decisiones en su ejecución para que sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Os presento las ficha de competencias, las fotos y un vídeo de esta Unidad Didáctica.

Ficha Competencias Equilibrio 4º by Nacho Pérez

EN LA CUERDA FLOJA (1º Y 2º)

Hemos terminado la UD "EN LA CUERDA FLOJA" con los alumnos de 1º y 2º, en la que continuamos el trabajo y desarrollo de uno de los elementos de esquema corporal y de las capacidades perceptivo motrices como es el EQUILIBRIO. 

Además de abordar aspectos del equilibrio estático y dinámico, éste lo hemos combinado con diferentes habilidades motrices básicas a través de juegos y circuitos, lo que nos permitía aumentar la complejidad de las actividades y hacerlas más atractivas para los alumn@s.

En la galería de imágenes podréis apreciar muchos de los juegos y retos que han tenido que superar nuestros alumnos en esta Unidad Didáctica.

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (3º Y 4º)

Uno de los componentes para un buen desarrollo y afianzamiento del esquema corporal es el equilibrio.

En la UD "AL FILO DE LO IMPOSIBLE", nos hemos centrado en este contenido en relación al propio cuerpo, al espacio, otros objetos y otros compañeros con actividades y juegos meramente cooperativos.

Además en 4º de primaria hemos realizado una sesión de acrobacias grupales, donde han aprendido diferentes tipos de agarres, dónde realizar los apoyos, qué posición debe tener el cuerpo y sus partes y por qué y las funciones del ágil, el portor y las ayudas a la hora de realizar esta actividad en la cual hay que tener muy presente la seguridad.

Os presento las fichas de competencias para 3º y 4º, las plantillas con las que han trabajado las acrobacias grupales y las fotos de la Unidad Didáctica, así como un enlace donde están los retos imposibles que hicieron en alguna sesión.

Ficha - Equilibrio 3º by Nacho Pérez

Ficha - Equilibrio 4º by Nacho Pérez

Plantillas acrosport by Nacho Pérez

RETOS IMPOSIBLES

SOMOS EQUILIBRISTAS (1º CICLO)

En la UD "SOMOS EQUILIBRISTAS" con los alumnos del 1º ciclo continuamos desarrollando y afianzando el esquema corporal, en este caso a través del equilibrio. Nos hemos centrado en propuestas cooperativas, lúdicas y creativas, en las que las posibiladades de acción de cada actividad permitía un sinfín de respuestas y ejecuciones muy variadas. Estos juegos han consistido en el trabajo de equilibrio estático y dinámico; con y sin material; y, actividades de manera individual, en pequeño y en gran grupo.

Para finalizar, y antes de poneros las fotos de la UD, os detallo uno de los juegos en los que trabajamos el equilibrio, que nos enseñó mi compañero y amigo Luismi en un curso de psicomotricidad:
EL LAGO DE LAS LETRAS (en función de la dificulatad que se plantee y del material disponible se puede hacer en los tres ciclos).

Este juego es conveniente tenerlo preparado antes de empezar la sesión, ya que, se tarda en prepararlo. Colocamos por el espacio cierto material (bancos suecos, ladrillos, zancos, chinos rígidos, aros pequeños, cuerdas...) en función de la disponibilidad, lo delimitamos por cuerdas y dejamos los conos para cada grupo que será su zona de salida. Tras formar el "lago", dejamos las letras por el mismo (pueden ser de goma, de plástico o de papel impresas). Una vez que están los grupos hechos, se colocan en su cono para ir saliendo de uno en uno, coger una letra y dar el relevo al compañero. 

El objetivo es formar el mayor número de palabras posible (dependiendo del curso y los contenidos que estén dando en lengua se pueden marcar unas pautas u otras).

AL FILO DE LO IMPOSIBLE (3º)

En la UD "Al filo de lo imposible" hemos trabajado un aspecto muy importante para el correcto desarrollo y afianzamiento del esquema corporal y la coordinación dinámica general como es el EQUILIBRIO.

Nos hemos centrado en el trabajo tanto del propio cuerpo en el espacio, como con otros objetos y otros compañeros. Hemos realizado juegos, circuitos y en la última sesión hicimos una pequeña iniciación al trabajo de acrobacias grupales en parejas con contrabalanceos, balanzas y apoyos, previa explicación de alguna serie de agarres y de la importancia de las ayudas.
Os presento los retos imposibles que hicimos en dos sesiones a través de sendos circuitos de postas, la ficha de Competencias Básicas de esta UD y las fotos de los alumnos (faltan las de las acrobacias pero es lo que tiene el olvidarse cargar la cámara de fotos).

EN LA CUERDA FLOJA 1º CICLO

Estas semanas hemos desarrollado con los alumnos del 1º ciclo el trabajo del equilibrio, uno de los elementos que es necesario desarrollar para una correcta organización del esquema corporal, tan importante en estas edades. A través de juegos, propuestas de los alumnos, circuitos... todo ellos enmarcado en un ambiente de trabajo cooperativo y superación de retos, hemos llevado a cabo esta UD tan entretenida. Estas son las fotos de las diferentes y variadas actividades que se han realizado.  

EN LA CUERDA FLOJA 1º  

 

EN LA CUERDA FLOJA 2º  

 

Y por último, un documento de nuestro querido Jesús Vicente Ruiz Omeñaca donde encontraréis multitud de propuestas cooperativas para trabajar la Coordinación Dinámica General. 

Propuestas cooperativas CDG

ACROBACIAS GRUPALES

A lo largo de esta semana hemos iniciado con los alumnos de 5º el trabajo de las acrobacias en grupo. Hemos incidido en los tres roles de las mismas: portores, ágiles y ayudas, destacando la importancia de éstas últimas. Debido a ello a la hora de trabajar en grupo, mientras unos realizan la figura propuesta, otros compañeros están pendientes de ellos para evitar caídas y favorecer su consecución.

También hemos visto tres tipos de agarres: mano-mano, mano-muñeca y pinza.

mano - mano

pinza

mano - muñeca

La última semana continuaremos con este trabajo y la exposición por parte de cada uno de los grupos de sus figuras creadas.

Como siempre os dejo la ficha de Competencias Básicas obligatoria para evaluar la UD.

Ficha de Competencias Equilibrio by Nacho Pérez

Por último, os presento alguno de los muchísmos enlaces que podéis encontrar en internet relacionados con esta disciplina:

Página web francesa con multitud de figuras humanas  
http://acrosport.roudneff.com/ 

Artículo relacionado con las acrobacias grupales y el ámbito educativo
http://www.efdeportes.com/efd125/el-acrosport-y-su-aplicacion-practica-como-contenido-educativo.htm 

EQUILIBRIO

Hemos empezado la UD "Al filo de lo imposible" con los alumnos de 5º. La hemos estructurado en dos partes; por un lado dos sesiones en las que han realizado diferentes actividades y juegos relacionados con el equilibrio. Y por otro lado, cuatro sesiones en las que trabajarán las acrobacias grupales, las cuales explicaremos en otro post. Al finalizar la UD, los grupos establecidos deberán presentar en papel una figura original elaborada por ellos y posteriormente llevarla a la práctica, amén de presentar la ficha de competencias básicas obligatoria para superar cada Unidad Didáctica.

Acrosport fin de curso

Coreografía de los alumnos de 5º de primaria del CEIP Villa de Autol.

Espero que os guste.