Como ya os he ido indicado en entradas anteriores, estoy realizando un curso de FLIPPED CLASSROOM a través del INTEF.
En esta ocasión nos han pedido dos tareas a realizar. Por un lado, presentar un esbozo de un ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y, por otro lado, rediseñar unas actividades según la taxonomía de Bloom.
En cuanto a la primera, os voy a detallar brevemente un proyecto que hice junto con mi compañera Teresa, allá por el 2010 (creo recordar) en Autol, y que he adaptado a las características del curso.
Pincha en el enlace para ver el esbozo de ABP en la herramienta Padlet.
Respecto a la segunda, se nos pedía rediseñar una tarea tradicional a través de la taxonomía de Bloom. Esta ha sido mi propuesta centrada en los cuentos motores y que también apliqué en su día con mis alumnos de Autol, ya que, además de EF les daba Lengua Castellana:
Pincha en el enlace para ver el rediseño de actividades basado en Bloom:
Pincha en el enlace para ver el rediseño de actividades basado en Bloom:
Las reflexiones respecto al trabajo a través de la gamificación y el trabajo cooperativo es evidente que son muy positivas y motivantes para nuestros alumnos, ya que, hace que se sientan importantes en su aprendizaje y nos centremos en sus intereses. Junto con esto, el trabajo de otros compañeros y el compartir experiencias y vivencias resulta muy enriquecedor para todos.
Por último incluyo mi tablero de Pinterest sobre la flipped classsroom:
Por último incluyo mi tablero de Pinterest sobre la flipped classsroom:
No hay comentarios:
Publicar un comentario