Hemos terminado con los alumnos de 6º de primaria la UD MONTAMOS UN CIRCO, en la que hemos aprendido, por un lado, a fabricar con material de deshecho algunos de los elementos que utilizamos en esta unidad didáctica y, por otro lado, a introducirnos en diferentes artes circenses como las pelotas malabares, las cariocas, los palos del diablo, los platos chinos, el diábolo, la comba y las acrobacias grupales.
Os presento el vídeo-resumen con algunas de las actividades que hemos hecho en esta UD y también un enlace a una entrada del blog donde podéis ver cómo fabricar cariocas y palos del diablo, así como fichas para abordar diferentes acrobacias grupales, entre otras.
Continuamos con el desarrollo de las habilidades motrices básicas con los alumnos de 1º de primaria. En este caso hemos abordado los GIROS, tanto sobre el eje longitudinal (peonza, croqueta) como sobre el transversal (voltereta), iniciándonos, de una manera más analítica, en primer lugar con la ayuda de un plano inclinado y, posteriormente, en plano horizontal.
En el siguiente vídeo podéis ver algunas de las actividades que hemos realizado.
Iniciamos el 2º trimestre con los alumnos de 1º de primaria con un trabajo más específico para desarrollar las habilidades motrices básicas. En este caso nos hemos centrado en los diferentes tipos de desplazamientos (activos y pasivos), trepas, transportes, arrastres, deslizamientos...
En el siguiente vídeo podéis ver un breve resumen de algunas de las actividades que hemos realizado en la UD.
El pasado 25 de enero mi compañera de EF, Lorena y yo, fuimos al palacio de los deportes de La Rioja a recoger por octava vez la distinción de Colegio Deportivo, que otorga la Dirección General de Deporte junto con el IRJ, que nos han concedido al CEIP Gonzalo de Berceo de Villamediana de Iregua.
Hemos finalizado el trimestre con los alumnos de 3º de Educación Infantil (5 años) en el que hemos trabajado en psicomotricidad los diferentes elementos que componen el esquema corporal, el conocimiento del cuerpo, las habilidades motrices básicas... a través de juegos y circuitos desde una perspectiva global.
Os dejo un breve vídeo-resumen de algunas de las actividades planteadas.
Finalizamos el trimestre con los alumnos de 6º de primaria con la UD FAMA, ¡A BAILAR!, en la que por grupos mixtos, han elegido una canción y elaborado su propia coreografía. Como siempre pasa en este tipo de actividades, los alumnos no dejan de sorprenderte por su capacidad para crear, para organizarse, para participar, para colaborar y mostrarnos que cuando se lo proponen no tienen límites.
Desde estas líneas les doy mi enhorabuena a todos y cada uno de los alumnos que han compuesto alguno de los 16 grupos en esta actividad.
Como me resulta imposible subir todos los vídeos, he elegido uno de cada grupo de 6º y, aunque son estos, podrían haber sido otros porque el resultado de todos ha sido genial.
Hemos puesto punto y final a la 1ª evaluación, que no al trimestre, con los alumnos de 1º y 6º de primaria con dos nuevas unidades didácticas.
Con 1º seguimos trabajando y desarrollando contenidos relacionados con elementos del esquema corporal. En la UD MDT - LA MÁQUINA DEL TIEMPO, hemos abordado la percepción temporal a través de diversas actividades y juegos con diferentes materiales.
A continuación os presento un vídeo-resumen de la UD.
Por otro lado, con los alumnos de 6º, hemos realizado la UD LOS ENIGMAS DEL TUAREG, basándonos en la idea de Martín Pinos Quílez, trabajando la orientación y juegos del desierto, a través de un cuadernillo, y que ya hemos hecho algún que otro año.
Os dejo el enlace en el que podeís ver el funcionamiento de la actividad:
Durante dos semanas hemos abordado la UD JUGAMOS CON RAQUETAS Y PALAS, con los alumnos de 6º de primaria, donde hemos practicado y recordado juegos y depoertes en los que se habían iniciado en el curso pasado. En este caso hemos jugado con palas de plástico, con raquetas de tenis, de bádminton y con palas de pádel.
Hemos realizado ejercicios para manejar y controlar las pelotas o volantes con las diferentes palas y raquetas como pueden ser equilibraciones sobre el implemento, golpeos individiales en estático y movimiento, en parejas, en grupo y en gran grupo.
A continuación os describo uno de los juegos practicados, muy popular en La Rioja, tanto para jugar a pelota mano, con raquetas o incluso con un balón golpeándolo con el pie:
EL PRIMI
Se juega en un frontón o pared y participan todas las personas que
quieran. El que tiene la pelota realiza el saque contra la pared y
consiste en devolverla pudiendo dar como mucho un bote. Los que fallan
se eliminan y el juego continúa hasta que uno gana el juego y consigue
una vida (PRIMI). Una vez que pasa ésto vuelven a entrar todos y saca el
que ha quedado segundo en la partida anterior y dice "val de primi"
y el que tiene el primi resta y se sigue jugando normal. Cuando el que
tiene primi falla, pierde vida y continúa jugando como los demás.
Obviamente uno puede tener más de un primi. (Todas estas normas se pueden adaptar en función de la dificultad que se quiera dar)
Finalizo con un breve vídeo-resumen con las actividades de la UD:
Continuamos con nuestros alumnos de 1º de primaria con el desarrollo del esquema corporal, en este caso hemos finalizado la UD PERDIDOS EN EL ESPACIO, relacionada con otro de los componentes del mismo, como es la percepción espacial.
Os presento un vídeo-resumen con algunos de los juegos que hemos hecho para trabajar este contenido.
